作者文章归档:鲁稚

鲁稚,作家,现居北京。出版过十余部著作。其中多部作品在中国大陆及香港、台湾、韩国、新加坡、加拿大等地畅销。 作品集: 《让孩子心灵强大》 《让孩子做最好的自己》 《平凡的孩子也有春天》 《孺子,不可教》 《正在消失的物品》 《古古生意经》 《老板观点》 《你不来我也等》 《开放的女人》 《准备发芽的树》

为自己而写——读茨威格《蒙田》有感(三)


    蒙田对自己的写作是这样认为的:“……正当写作令我惬意之时,我不会为我的写作向别人承担什么责任。……无论是我说的,还是我引用的语录,都不应该用来作为实例,作为权威,作为楷模。……我绝不是一个作家。我所做的事只是写出我自己的生活。这是我唯一的使命和神的召唤。”(P65)正因为有这样的态度,蒙田的文字是智慧而真诚的。

    但这种智慧而真诚并不一定能贯穿始终。茨威格认为,《随笔集》的发表使蒙田获得声誉,但也给他以后的写作带来负面影响,“因为当他感觉到自己被人注视时,所有的公众都是一面镜子,每个人都有一副不同的面孔。”...

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父亲的自述《离离原上草·序》


    吾生于乱世之秋,长于弱势群体。祖辈世代务农,信息闭塞落后,吾真有遗传基因和先天之不足也。

    及至少长,入洋学堂就读,始接触现代科技知识,人性亦开始释放,朦胧理想于此萌生。然而,因政策、习俗、人际关系、家庭环境及自身素质等诸多因素制约,终无建树可言。

    人生一世,如驹过隙。吾生性愚钝,本分有加,既缺乏胆识,又不善交际,虽刻苦勤奋,夜以继日,纵有千载难逢之机,与吾亦仅有擦肩而过之缘。但身家平安,亦是一喜。

    孙子曰:“知己知彼,百战...

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普通人的历史——我为父亲自述所作后记


这本自述,父亲从2005年就开始写了,算起来,竟断断续续写了五年,其间数易其稿,所耗精力,不可谓不巨大。2010年他做直肠癌手术,术后,人还在医院病床上,每每想起可以书写的内容,都会立刻坐起来,记到本子上,以防遗忘。

    书稿是手写的,由我录入电脑。因了这个录入的过程,我一字一句认认真真读完了全书。这是一个多么惊心动魄的过程,因为我突然看到,父亲,这个我自认为无比熟悉的人,竟然有着那么多我并不知晓的历史,许多情节,就算是放在传奇电影中也绝不逊色。一个人就是一个多么丰富的世界,哪怕与你近在咫尺,你也不可能阅尽!

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民国时期的私塾——父亲的自述(节选之三)


光阴荏苒。我四岁时,父母决定送我去私塾启蒙读书,一方面让我长知识,幻想将来全家出人头地;一方面他们也好集中精力挣钱,养家糊口。

我曾先后从师三人,其中印象最深、时间最长的,当属蔡仕雄先生。他身材高挑,镶一口瓷牙,冬天时戴一顶黑色线帽,线帽的尖端有一个结。说话不紧不慢,感觉像个标准的学究先生。他系蔡家场(今龙江镇)人,旧学根基深厚,教材基本能倒背如流。他字迹工整,书法规范,要求学生很严格,管理上也很有办法,能因材施教,还能视家境差异进行不同的收费,因此口碑甚好,甚至连一些有钱人家也把子女送到蔡老师的私塾学习。

上学第一天,我父亲手拿一条木凳行于前,我穿了干净衣服随于后,手提竹提...

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南怀瑾谈教育


南怀瑾:教育是增上缘
 
南怀瑾  


    教育只是一个增上缘,老师尽量帮他,培养他,使他依靠自己的禀赋站起来,这是教育的目的
    
    当前,现代教育的弊端显现无遗。过分注重考试的功利,从幼儿园开始就高喊不输在起跑线上,严重忽略了身心人性的培养,而师生之间的关系越来越充满商品交换的意味。师道尊严早已无法庄重。
    于是,人们开始焦灼地渴望传统...

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保持内心的自由——读茨威格《蒙田》有感(一)


    “我们最应该感谢的是那样一些人——他们在一个如同我们今天这样非人性的时代里增强我们心中的人性。他们提醒我们:我们所拥有的唯一的东西和不会失去的东西就是我们自己的‘最内在的自我’;他们提醒我们:不要为一切来自外部的、时代的、国家的、政治的强迫行为和义务牺牲自己。因为只有面对一切事和一切人始终保持自己内心自由的人,才会保持住并扩大人世间的自由。”(P20)

    确实,不能够保持住自己内心的自由的人,就不可能保持并扩大人世间的自由。

    不要为一切“强迫行为和义务”牺牲自己,这是保...

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抗战时期国统区的小学生涯——父亲的自述节选(四)


三、正规的师范附小

我九岁时读完初小七册,杨祝容老师叫我跳班,去报考离我家最近的资中师范学校附属小学(以下简称师范附小)的高小(相当于今天的小学五年级)。我幸运地被录取,从此进入了正规的中心小学受教。

资中是一座历史文化名城,民国36年(1947年)全县共有中心小学64所,有初级小学(即只有初小的学校,含保国民学校)共441所,共有小学生约五万人。民国37年(1948年),全县共有公私立中学13所,学生近四千人。其中,县城即有中学五所,另有农业职中一所。为了缓解邻县及本县师资不足,当局还创办了资中师范学校。

其实,资中师范学校已于1907年建立,时名资州初级师范学堂,校址在...

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大智若愚——读茨威格《蒙田》有感(二)


    很多真正优秀的人在学生时代都并不被老师看好,大概是因为,真正优秀的人,其内在品质与学校那种刻板、强迫的教育是彼此冲突的。

    蒙田从6岁到13岁间在波尔多市的一所学校里接受教育。但他最后“不是怀着感激的心情告别那所学堂”的。

    “正如蒙田对他的老师们不满意一样,那些老师们也很可能对自己的这个学生不特别满意,因为除了那种内心的抗拒——抗拒任何脱离实际的书本知识:抗拒课堂上的知识、抗拒死记硬背的知识;抗拒任何的强迫、抗拒任何的纪律和规章,蒙田还缺乏一种敏捷和灵活的悟性。正如他的...

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一个教师的人性之美——为张文峰《留在瓦窑的歌》所作序


    认识文峰纯属偶然。20093月,我和古古打算为北京郊区的瓦窑村做点事,首先想到的是能不能让瓦窑小学的孩子们参加2010年的全国少儿科普剧汇演。我的朋友赵明老师一直在推广少儿科普剧,我参加过两次活动,感觉很有意义。但是看到参加这项活动的都是大城市的重点小学,还没有一个农村小学参加,假如能让瓦窑的孩子们参加一次这样的大型活动,也许对他们的人生都会产生影响。

    于是我们去找到瓦窑村邢书记,邢书记引荐了瓦窑小学刘校长,刘校长带我去找音乐老师,音乐老师就是正在瓦窑支教的张文峰。

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