人生价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观，价值观来讲。
人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社...

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黄昏的树林里分出两条路
     可惜我不能同时涉足
     ......
     但我却选择了另外一条路
     ......
     也许多少年后在某个地方
     我将轻声叹息把往事回顾----
      
   ...

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这是一个即将离开人世的美国小女孩最后的心愿.她患了晚期癌症,还有几个月的时间,也许现在已没有时间.她希望人人都能在她死去前读到她的祝福:过一个完 满的人生----因为这是她没能做到的.她没能读完书,参加毕业舞；没能在那里遇到初吻的男生；没能拥有自己的家和调皮的孩子；甚至来不及拥有太多的烦 恼。但是正在为世间为许多事烦恼着的人----比如我，却在匆忙中读到了她留下的一首诗：

        你可曾在旋转木马前驻足
       &...

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人原本就是在星星上出生的
暂时居住在这颗叫做地球的星星上
因此，任何一个人
都是有星星般美丽的心灵
生命尽管有限，依然不断用微笑和爱向他人散发光芒

距离和空间与人的感情之间有着紧密的联系
所谓亲密，指的就是物理距离的亲近
允许接近到非常近的距离，即使身处狭小空间也很自然
爱情，意味着两个人之间那种距离和空间的亲密性
对相爱的人来说，那种距离
和空间穿透彼此的身体达到无限小，直至心灵深处
反过来说，人和星星之间的距离无限遥远，根本不可能接触
因此，跟星星有关的是人的身体截然不同的是灵魂和永恒
对人来说，如果有不能实现的纯粹至极的爱情的...

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归纳和演绎的方向是相反的，归纳是由个别走向一般，演绎是由一般走向个别。物理学的规律绝大多数是通过归纳和演绎的思维过程发现的。而要更深刻地理解这些规律，又要经过大量的演绎运用，解决具体问题。例如，整个力学的基本知识可以看成以归纳方法建立起来的牛顿定律的演绎体系。力、速度、加速度概念是描述运动所必需的物理量，而从实验中归纳建立起来的牛顿定律是力学的核心，通过物理量在“曲线运动”、“万有引力定律”、“物体的平衡”等章节中进行了牛顿定律的演绎，使得这些章节的知识得到展开和明晰。

首先，物理教学往往要通过实验、典型事例等，让...

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物理学习要建立大量的物理概念和模型，如质点、理想气体，要建立大量的理想化过程，如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动，因而在学习中往往采用抽象与分析综合相结合的思维方法：首先对个别事物进行分析综合；在分析综合的基础上，再对事物间的相互之间的异同点进行比较；在比较的基础上，把事物的本质方面和主要方面抽象出来，去掉非本质和非主要部分，形成抽象概念；在抽象的基础上进行概括，把抽象出来的事物属性推广到具有相同属性的事物上，形成关于这类事物的普遍的理想化模型和理想化过程。

物理学习思维是指学生在物理学习中所采用的思维方法。由于中学生自身的思维发展规律、脑的生理原因以及中学物理学特点作用，中...

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