小学班主任工作考核办法
一、指导思想：
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班级管理的工作质量，激发班主任工作的积极性，特制定本办法。
二、指导原则
1、全面性原则：为提升素质教育实施水平，对班级的工作、学生的管理评价从全面、具体、有效的角度进行综合测评，依据本方案从不同方面进行全方位、多层次的科学评价。
2、指导性原则：评价的目的是调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。因此，在评价的过程中，本着公平、公正、合理、客观的原则，并不断完善本方案，以发挥评价的导向作用。
三、职责与义务
1、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
3、组织、指导开展班会、队会（日）、文体娱乐等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
4、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
5、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育合力。
四、考核方法
1、对班主任日常常规工作进行考核，考核时间为每月月初工作日考核上月班主任工作。
2、学期末综合考核：对于不能纳入月考核的内容或整体的考核内容，在每学期末进行综合考核考核。
3、考核时，每位班主任要汇报自己的班主任工作落实情况，根据班主任的工作汇报和学校所掌握的情况作出评价，根据考核办法得出相应的考核结果。
五、考核结果的运用
1、考核结果作为绩效工资的发放依据和优秀班主任以及优秀班集体的表彰依据。
2、优秀班主任优先享受外出学习培训等待遇。
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