T-李国群助理(727484252) 14:03:35
可否讨论一下，大家是如何面对学员/甲方找老师索要各种资料的问题。！！？？
群主：张超老师(78857949) 14:04:24
发言请按1234序号有序发言。请发起讨论者维持好秩序，讨论结束将讨论内容整理到群共享。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:06:22
1、这种现象实为非常普遍，但换个角度而言，索要一些资料也是对讲师的一种肯定。要不连认可都没有了还会要资料么？
T-李国群助理(727484252) 14:10:23
2、上次遇到一家公司很讨厌，上课全程录音，手下拼命打字，课后对着录音死命要资料。好恐怖啊。真的让人很恼的感觉。其实，不是老师不给，但有些也是知道一二，但客户依然拼命的要！
M-深科尔创-肖芬(1152932841) 14:12:54
3、其实这只能说明公司对培训比较重视，希望能够从中学到更多。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:13:59
4、站在多个角度考虑一下问题吧。我们卖过的课程，还不是继续在卖么？
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:19:11
5、索要资料是体现了客户公司对培训的重视，但也是有限度的，就曾经碰到过有些HR联系培训公司获取一些培训方案，等拿到之后交给公司内部的培训师，他们整理一些资料自己开始讲课了！
s-深圳-石子欣(370890638) 14:23:25
6、很多课程在市场已经流通了，很多资料百度就可以找到。即使要来了课钢，就可以讲吗？值得怀疑。
M-深科尔创-肖芬(1152932841) 14:25:33
7、如果只是因为这样就拒绝，也显小气些，因为害怕孩子摔跤就不让孩子走路了，这样的公司必竟少呀
T-销售-付光(764978261) 14:25:52
8、呵呵，有些人看着课件讲课，但是和老师讲出味道是有区别
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:25:59
9、基本上不会拒绝。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:28:05
10、不过别人辛苦做出来的课件，整理出来的提纲随手就被别人给用了，用的好还好说。要是说不好，难免会提到方案本身就存在缺陷~
M-深科尔创-肖芬(1152932841) 14:29:16
11、不同老师，不同效果，这是必然的，相信谁都知道。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:29:53
12、大家都知道的道理，未必大家都认可
s-深圳-石子欣(370890638) 14:30:52
13、相同的一颗白菜，不同的人用不同的方式来炒，味道当然不一样。市场上那么多的大师，好像没有谁担心自己的课钢被复制吧？否则，于丹出书干嘛呢？自己捂着多好。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:31:42
14、做这行了，就不怕被复制。被复制才好！
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:33:08
15、只是期望自己的辛苦没有白白浪费。就像你发给别人名片，别人珍藏了你会开心，别人转身就扔垃圾桶了你会如何？
M-深科尔创-肖芬(1152932841) 14:34:05
16、别期望每个人都认同你，大部分就不错了。
s-深圳-石子欣(370890638) 14:34:30
17、有一句话非常好：总是被模仿，从未被超越。如果讲师具备自己的课程特色及个性，害怕什么呢？恐惧来自于对自我的不自信。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:35:21
18、回复18 何尝有来的害怕？
S-正腾-Alice(1138414343) 14:35:46
19.别人复制我，我又有创新
S-精益 助理(530914518) 14:37:00
20、 这也是自身不断前进 推陈出新的 外在动力
S-北京-希鹏(417605816) 14:38:45
21、学员索要的资料是可以的，只是要根据老师个人的情况，我们通常会将电子档的文件以PDF的格式给到学员
T-张青-目标管理(411759175) 14:38:59
22、我提供的是WORD的教材，幻灯上有的东东，我基本上都到给到学员了。学员在课后对本课程温习时，WORD版教材比幻灯片版更容易厘清逻辑，学员课后还非得跟我要课件的话，我就提供PDF版的，我就想啊，你就算日后要拿我的东西去和别人分享，你最少也得自己制作一次PTT吧。
s-深圳-石子欣(370890638) 14:40:00
23、回复19，害怕课钢被复制。难道讲师的课钢是出世就有的吗？都是经过学习、模仿、总结来的。如果担心课钢被复制，可以申请专利和文化产权，问题是具备这个资格吗？
S-北京-希鹏(417605816) 14:41:43
24，我们应该去支持受训单位的工作，他们要的老师的材料，并不是就是要去讲这个课，或许只是作为日后参考和复习的材料
S-正腾-Alice(1138414343) 14:42:36
25、我们的老师都是大大方方的把课件给我们
s天行健-吕(252931562) 14:42:39
26、 如果是这样我觉得呢是可以给的，很多老师的课件也是复制复制再复制后才成的课纲
S-北京-希鹏(417605816) 14:43:47
27、每个老师都有自己的核心内容，即使可以模仿也是只有其表的
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:43:48
28、是的 可能出发点本身就不一样了 所以导致想法就有出入了。个人赞成给一些资料。
T-张青-目标管理(411759175) 14:44:01
29、事实果真如此吗？据我所知，大多数老师给到培训机构的PTT，都是删减过的.
30、老师的PPT有时处于引导之需，会分为学员版与讲师版，这样的安排在我看来是比较正常的
S-领导力-邹生(569606921) 14:45:37
31、其实真正的大师，PPT只是一个系统及结构，精神的东西是在脑子里的，可以根据学员的情况现场针对性的来讲的
T-张青-目标管理(411759175) 14:45:42
32、赞同25的话，
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 14:45:46
33、窄面的 基本都是保留了 宽面的往上搜罗一大堆
S-北京-希鹏(417605816) 14:45:49
34，真正的老师通常是由两套材料的，一套教材，是给学员用的，一套是自己的教案，是自己上课用的！
S-学吧培训网-谭(232936669) 14:46:10
35、我觉得老师的课件没什么的啊，如果说老师是用心做的课件能讲出精髓所在，你一个人拿去能讲吗？就算能讲也达不到那样的效果
S-北京-希鹏(417605816) 14:46:24
36、而受训单位要的通常是老师的教案
s-深圳-石子欣(370890638) 14:48:31
37、回复张青。很多老师的课钢是一个大标题连一个小标题，我们做方案给客户都都不知道从何处下手，用什么东西来证明老师的闪光点，只好一遍遍挑灯夜战。我们自嘲，这样也好，可以提升研发课程的能力。
S-领导力-邹生(569606921) 14:48:35
38、我们一般有三个版，一个是学员讲议删减版，一个是学员讲义完整版，一个是讲师版
S-领导力-邹生(569606921) 14:48:56
39、我们建议学员在学习现场是要动动笔的
S-北京-希鹏(417605816) 14:50:03
40、同意28 的意见，老师的课件要给，也只能是课后给
S-领导力-邹生(569606921) 14:51:33
41、老师做的本来就是知识产业，在中国这样的国情，自己是要注意知道产权的保护的
S-北京-王璇(561702768) 14:58:59
42、在这个信息爆炸的年代，很多信息是根本没有办法独有的，所以建议还不如能分享的大家尽量分享，还落个人情。是自己的本事别人终归抢不走，也不能替代，不是自己的再保留也没用。
T-朱华-管理销售(344377441) 15:00:40
43、支持30.(1)培训师要有园丁心态；（2）培训师要不断学习、研发新课程；（3）课程的完善中也凝聚着学员的功劳。
S-宏略-陈生梁(514348299) 15:00:53
44、讲师确实做的是知识产业，如果很多课程内容是自己研发出的有深刻内涵有个性的精髓部分，我建议是要注意保护，但前面也有的朋友说了，ppt有时更多的时候是起一个课程的引导作用，是教学的一种辅助手段，教无定法呀，最重要的部分应该是在讲师的脑袋里和你本身所具有的与其他人不一样的教学表现魅力（这是其他人无法模仿的），所以很多讲师讲所谓的原则不给ppt我很不认可，那算什么呀，讲师也要多学会布施先给予，相信付出一定会有更大回报，当然这就需要考验一个讲师的心量到底有多大，心量越大，修行越高，我相信这样的讲师一定能够得到更多更高的尊重
T-邓坚行(27077720) 15:03:33
45、是啊，很多老师不怕录像，有的老师事先就约定不准这个不准那个。
T-朱华-管理销售(344377441) 15:08:23
46、个人支持32，你录了像也是帮我宣传，不是更好吗？
S-新-体验式培训(51445846) 15:09:14
47、如何有效构建管理者的课程体系hr免费主题沙龙但凡是不准这个不准那个的老师，我个人觉得内心深处自信心不足的表现。
S-领导力-邹生(569606921) 15:12:24
48、好的老师是可以给到PPT的，好的课程是复制不了的，
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 15:12:35
49、现在很多课程都有版权的
S-宏略-陈生梁(514348299) 15:15:24
50、那时我们有梦/关于文学/关于爱情/关于穿越世界的旅行/如今我们深夜饮酒/杯子碰到一起/都是梦破碎的声音----北岛(啊哈世界包括培训行业怪现象太多了)
S-实战讲师网-马(262310636) 15:15:37
51、我觉得老师应该不用怕别人复制课纲。首先要承认，别人复制你的东西，说明有价值，我们的课纲也不可能一成不变的。现在很多培训机构之间大多是互相复制，但我们自身要有创新。
S-杭州睿锋-文辉(358884599) 15:17:15
52、旁白：与原先讨论的主题有偏差了 大家调整一下
S-北京-王璇(561702768) 15:17:32
53、只有不断创新，才会越来越有价值。
T-张青-目标管理(411759175) 15:17:42
54、回复S-领导力-邹生，如果一个讲师给到的WORD档或其他非PTT的教材，已经比他在课堂上展现的PTT更丰富了，学员若还要PTT，我就觉得这个学员有些贪心了，会让人心里不爽。我可以把电子档的WORD档版教材给到学员，但我不给PTT。
S-领导力-邹生(569606921) 15:17:42
55、同意35的意见，老师只有不断的创新，才可能有大的市场，像我们谭老师的课程 十年来，升级了8次版，每次老学员回来复训都会感觉又好像同新学的一样
S-领导力-邹生(569606921) 15:19:30
56、真正好的老师，精华的东西是没有办法放到PPT上去的，PPT只是结构，只是系统
群主：张超老师(78857949) 15:19:44
57、最近看了一期《对手》，里面谈到的是百度文库侵权的事，后给同事电话，同事说百度因此事已经删除了400万的文字资料，作者的工作是需要受到肯定和保护的。但是在中国作家的权利尚得不到保护，何谈培训师。所以本人觉得培训师只有跑得快跑的好才能不被超越，一味的捂着自己的宝贝并没多大用处，因为绝对的创造是很难的，讲师的东西也是在其他资料的基础上加工而成。因此不必担心复制。
S-领导力-邹生(569606921) 15:20:08
58、而且如果一个老师只会传授一些知识的话，那这个课程也没有什么价值的，
S-领导力-邹生(569606921) 15:21:38
59、好的培训是要达到现场共鸣，请学员愿意跟着老师的思维走。这就是成年人最有效果的学习方式，感悟式学习法！
S-领导力-邹生(569606921) 15:22:12
60、一但得到，一辈子都不会忘记的。当你遇到你就知道！这才是真正有价值的！
S-领导力-邹生(569606921) 15:25:15
61、还有就是老师真正的用心，我们老师十年前培训过的学生，一见面讲起当时他的情况都那么生动，你说能不让学员感动及改变吗
S-领导力-邹生(569606921) 15:26:18
62、知行合一，大道归朴啊！
S-山西-中信通(864785) 15:30:46
S-君翼-黄嘉靖(229044361) 16:10:08
63.我觉得是可以做一个行动计划表。 像我们请的一些老师，都会让学员做一个行动计划表。这样才是真正的知行合一嘛
张超，实战型管理培训专家。拥有10年以上企业经营高级管理经验。曾在慧聪网、百度、groupon中国、中融民信资本管理有限公司等多家知名企业担任培训总监&企业文化部总监、全国销售管理部副总、培训中心总监、企业大学校长等职务。长期致力于企业经营管理、员工岗位技能提升相关课题的专项研究和实践工作，积累了丰富的理论知识和实战经验。