个体的行为被个体的心态所掌控，个体的心态是个体行为的主宰。操持成熟心态的个体对自己所喜爱的对象，表达的感情必定就是一种喜爱的感情，可是操持次成熟心态反向形成的个体，却是对自己所喜爱的对象表露出不喜爱的感情，对自己不喜爱的对象却表露出喜爱的感情。这种个体的外表行为或情感表现与其内心的动机欲望完全相反，这种个体无意识的冲动在意识层面上经常向相反方向发展。

因为在现实世界中操持次成熟心态反向形成的个体不在少数，因此人们在审视他人所表露的感情时，务必十分慎重。千万不要被反向形成弄得牛头不对马嘴，从而造成在审视他人的感情流露时，造成审视和判断的方向性错误。

在社会上，在工作单位中，在学校里，有一些人好像经常在操持利他，常常做帮助他人的事情，但是这些人的行为不是由成熟心态利他所掌控，而是由次成熟心态反向形成所掌控。真正操持“利他”的个体出现的利他行为是一种自主性的始发性的行为，而操持“反向形成”的个体出现的利他行为是一种自主性的继发性行为。

反向形成凸显了个体的表里不一，这是它之所以被认定为次成熟的因由。表面上操持次成熟心态反向形成的个体在操持利他，但是他的内心却憎恨利他和排斥利他。

在学校里、工作单位中或是社会上，大凡在一定场合都会表彰一批操持利他的人物，由于审视的不够完善和周密，就常常会把操持反向形成的人列为表彰对象，从而引起很多了解情况的他人的不满，对表彰的公允度产生怀疑，表彰的社会效果也受到了严重的影响。

过去掌控发布表彰对象的领导机构没有掌握心理学方面的知识，造成表彰工作的一些差错，这是在所难免的，但是随着心理学知识的广泛普及，发布表彰对象的领导机构的工作人员应该十分重视对被表彰者的心理状态作出一定的验判。如果在列入表彰对象的人员中经过验判，确准为操持次成熟心态反向形成的人，就应该从原先准备表彰的名单中去除。

心理成熟的个体应该是一个表里划一的个体。反向形成的操持多为个体将不能被人们和社会认同的观念、思想、意识、行为运用欺骗的方法，将相反的观念、思想、意识、行为展现在人们和社会的面前。因此对准备表彰的对象进行心态操持的验判，只需做几次甚至是一次行为表里如一的验判就能做出准确的判定。

对于操持次成熟心态反向形成的个体，准备表彰的领导机构也要热情关怀这些曾经操持次常熟心态反向形成的个体，要循循善诱，让这些个体向成熟心态靠拢，逐渐消饵反向形成，而正相操持利他。并且逐步运用利他、悦纳、求谐、善动、好学、预筹、升华和幽默，使个体的所有观念、思想、意识、行为都真正地全面地被人们和社会所认同，他们也会无形中告别反向形成。