四、把下面句子改成陈述句。

1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

2、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

3、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

4、有谁能不被英雄的事迹所感动呢？

五、在下列各句中填上适当的词语，使“星星”、“小溪”、“大豆”等成为有生命的东西。

1、夜空中的星星                             

2、山坡上，小溪                             

3、秋天，田里一派丰收的景象，大豆           

4、天边的流星                               

六、运用下列句子的修辞方法各写一句话。

1、井冈山是中国革命的摇篮。

                                           

2、方志敏在巴掌大的牢房里还坚持学习。

                                           

3、村头小河欢快地唱着歌奔向远方。

                                           

七、判断下列句子是否是拟人句，是的打“√”，不是的打“×”。

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。

2、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。

3、人走在桥上摇摇晃晃，像荡秋千一样。

4、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

八、判断下面句子使用的修辞格。

1、这芝麻大的事就不要麻烦他了。

2、这辆破吉普跑得比老牛还慢。

3、残月如钩，辰星闪耀，绿柳和庄稼低语。

4、天上的星星怎么能数得清呢？

5、下课了，操场格外热闹：有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的跳绳，有的做游戏。

6、黄河水掀起了万丈狂澜。

7、天空中的星星快活地眨着眼睛。

8、世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人是德国著名的医生欧立希。

9、烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。

10、这比山还高比水还深的情谊，我们怎么会忘记。

11、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

九、照例子填空。

例：凶残得像狼一样。

狡猾得                                     

高兴得                                      

红得                                       

白得                                       

黑得                                       

苯拙得                                     

疼痛得                                     

慢得                                       

冷得                                       

苦得                                       

看得                                       

吃得