教师在教学中应处理的几个关系
一是教与学的关系,老师教得如何,平时看课堂的教学效果,最后看学生学得如何,成长的如何,教师要变单纯的教为传和导,变学生被动的要我学为主动的我要学,培养学生积极主动的情感和态度。
二是处理好课堂关于讲和练的关系,老师的作用是引导学生实现知识的“正迁移”,在师生的共同努力下,学生通过学习,能够运用已有的知识和经验去解决问题,而且一定要让学生独立解决,减少学生的依赖性。教师在教学中要做到讲练结合,讲中有练,练中有讲,并注意有选择性的筛选题目,重题目的质量而不是数量。
再就是处理好知识与能力的关系。当前不论是教学还是生活中,越来越重视对学生能力的培养,但重能力不是不重知识,对于基础知识的学习和基本技能的训练,永远不能丢,根基不牢固的楼房,越高越不牢稳。在学生的能力培养中,对学生语言能力的培养要重视起来,因为语言是思维的外在表现形式,语言能力的水平和逻辑思维能力的高低是相辅相成的。