教师在教学中应处理的几个关系

一是教与学的关系，老师教得如何，平时看课堂的教学效果，最后看学生学得如何，成长的如何，教师要变单纯的教为传和导，变学生被动的要我学为主动的我要学，培养学生积极主动的情感和态度。

二是处理好课堂关于讲和练的关系，老师的作用是引导学生实现知识的“正迁移”，在师生的共同努力下，学生通过学习，能够运用已有的知识和经验去解决问题，而且一定要让学生独立解决，减少学生的依赖性。教师在教学中要做到讲练结合，讲中有练，练中有讲，并注意有选择性的筛选题目，重题目的质量而不是数量。

再就是处理好知识与能力的关系。当前不论是教学还是生活中，越来越重视对学生能力的培养，但重能力不是不重知识，对于基础知识的学习和基本技能的训练，永远不能丢，根基不牢固的楼房，越高越不牢稳。在学生的能力培养中，对学生语言能力的培养要重视起来，因为语言是思维的外在表现形式，语言能力的水平和逻辑思维能力的高低是相辅相成的。