张五常先生曾写过《致中国的同学们》的文章，我的水平与先生虽然相差数以万里，但我仍然想依葫芦画瓢，写下这篇《致广东教育学院的同学们》。因为至少作为曾经的大学生，有一些经验，也有一些教训。再加上大学毕业步入社会后十余年，经历世事多了，也有一些感想。或许，你们能从中借鉴和吸取一些什么。
一、社会不相信眼泪，实力打天下
你们当中的很多同学出身贫寒，尽管现在经济发展了，但因学费猛烈上涨之故，境况比我读大学时强不了多少。我想跟这些同学说的是：社会不相信眼泪，你必须依靠自己。
从某种程度上来说，人类社会犹如生物界，也遵循“优胜劣汰，适者生存”、“弱肉强食”的自然规律，所以如果你不想被人家“食”，那就要努力使自己强大起来。
尽管“学好数理化，不如有个好爸爸”的现象依然普遍存在，但现在社会毕竟进步多了，只要你有本事，有能力，飞黄腾达的机会多的是。尤其是当你没有个好爸爸的时候，一切只能靠自己。其实，这也是你们来学校的最重要目的——充电。
所以，要时时刻刻记得提醒自己：实力打天下，我要充电！
二、根据“兴趣+专业+特长+社会需求”，尽早确定自己职业生涯规划
我转载的《中国大学生哪此方面不行》一文中提到，美国的学生，很小的时候就确定了自己的职业生涯规划。可是比较之下，中国的学生们，有些读完大学四年还不知道自己如何发展。
这样人家“十年磨一剑”，你却十年还没开始“磨”，你怎么能超过人家（如果不是天才的话）？所谓“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，你越早制订，那么你的时间精力就越早专注于这一方面，今后取得成功的可能性就越大。
大家知道，姚明打篮球（自然禀赋当然少不了），邓亚萍打乒乓球，郭晶晶跳水……他们都各自有自己善长的领域，并且在这一领域出类拔萃，所以取得了成功。但倘若不是这样，你要姚明去打乒乓球，邓亚萍去跳水，郭晶晶去打篮球，想想结果会怎样？
所以在确定自己的职业生涯规划时，大家一定要从同时结合以下几个方面来同时考虑：
１、兴趣：有了兴趣，让才会乐此不疲地去钻研。如此坚持不懈，不成功都难。
２、专业：在这几项中，就现在而言，这是最不重要的。因为你们大学刚入学不久，在专业方面付出的时间精力还相当少，不存在多少“沉没成本”。即使你不喜欢你现在的专业，现在要改（实改名不改），完全来得及。但倘若你读了三四年后，才发现自己是为了专业本身而学习，毫无兴趣，那么再要改，“沉没成本”就大了。
３、特长：每个人，或多或少都有自己的一点特长，哪怕你什么都不会，就喜欢看书，喜欢思考，这也是你的特长（特长和兴趣经常是密不可分的，自己没兴趣的东西，很难在这方面表现出特长）。比如有的同学电脑水平高，有人写文章很厉害，有人组织管理水平强，等等，这些都是你们的特长。
４、社会需求：你的兴趣和特长，还要符合社会需要才行，这样你专注于发展这方面，毕业后才会有人出高价购买你这方面的能力。要不然，你说你喜欢（兴趣）上网打拖拉机，并且赢得机率很高（特长），可社会上有人出高价请你去打拖拉机的吗？
综合上述四方面，你确定好自己的职业生涯规划后，就专注于这方面，我想今后毕业出来，竞争力会不低的。比如现在电子商务班李雄宇同学的电脑，十分符合上述四点要求，我预料他在这方面，会取得不错的成绩。
再如现在你们当中的一些女同学，组织能力、管理能力、交际能力，非同小可。不妨考虑一下往公务员（MPA）方向发展：现在要求女干部占一定的比例，而“女强人”又相当少，我一位女学生，二十多岁就做了副镇长了。当然，MBA之类的也行。
三、少怨天忧人，多认真学习
所谓“不如意事十有八九”，无论你到哪个地方，哪个单位，不如意的事情都会有的。倘若环境不如人意，我们的选择无非是三：一是换一个环境，二是改变环境，三是适应环境。当前二者都行不通的时候，你就只能做第三种选择：改变自己，适应环境。作为过来的大学生，比较之下，我觉得你们现在最大的局限是学校图书馆专业书籍太少（中文专业例外），但学校给你们提供了上网的便利，并且上网费用相当低廉，这完全可以弥补这方面的缺陷。
倘若你对老师的水平不满意，在目前的环境下，你理性的选择就是自己去钻研深、钻研透，再回过头来提问，难倒老师。如果因为对老师不满意，自己就放弃了这门课程的学习，这不是理性的做法。但实话实说，你们有些同学向我提的问题，还真是停留在高中阶段，没有体现出应有的专业知识。
同样的环境，有人变龙，有人成虫，其中的关键，还在于你们自己。
四、博览群书，独立思考，勤于动笔
上课时，我已跟你们说过，一定要看本专业最著名的教材、专著，并做好读书笔记。除此之外，还要多涉猎些相关的知识。比如行政管理专业，除了本专业知识外，与经济学、法学紧密相关。所以这方面的知识，你们也要涉猎些。
在阅读过程中，除了做好读书笔记外，还要独立思考。千万不要带着“接受”的心理去学，而要带着“怀疑”和“批判”的心理去学，否则你不太可能有大的建树。在社会科学领域，尤其是牵涉到价值判断时，很难说有绝对的真理。
倘若你认为人家的不对，自己又“持之有理，论之有据”，那么创作的冲动就会蠢蠢欲动，再去进一步地搜集资料，形成初稿，反复修改，初步的论文就形成了。所以在读书和思考的过程中，一定要勤于动笔，因为写作有时候得靠灵感，现在记得很清楚的、很有价值的观点和思想，倘若不及时记下来，过了一段时间，很可能就不记得了。
五、既要自信，又要谦虚
人或多或少都有自卑（或者“我不如人”）的心理（我不知道你们现在如何，反正我是曾经有过，并且很强烈，尽管曾经我的成绩相当好）。你们要努力克服这种心理，要增强自信心。作为过来人，我曾经总结道：“永远都要相信自己，并用实力来证明自己，用努力来成就自己”。自信，是需要有实力的；而实力，来源于平时的努力和积累。如果有这样的心理，或许就能形成比较好的良性循环。自信的同时，务必要谦虚，尤其是在比自己强的人面前。有人攻击张五常先生，说他狂。可你看过张五常先生怎么说的？“我的傲慢虽然表面化，但在另一方面，我是个很谦虚的人。因为看轻自己是非常重要的，否则在学术上不可能海纳百川，有所建树。我不耻下问、求知若渴；若认为可以教我的，拜师之举从来没有犹豫过。我不相信一个内心不谦虚的人，能真真正正地学到些什么。”你们务必要谨遵先生教诲。
六、要有大志向，大学问，大修养，大纪律
这一点，是你们教育学院的刘院长跟你们讲的，我上课时也跟你们诠释过。在此，我想再简单重复一下。
1、大志向：现在你们是专科，倘若本科都拿不到，怎么谈得上大志向？你们看看，现在几个单位招人，不需要本科学历的？尤其是社会科学和教育类如行政管理、中文、数学专业的，文凭更加重要。相对来说，电子商务的技术更重要，文凭倒是其次。在这一点上，我曾建议过你们今后如果有机会的话，到高手如林的地方呆一段时间，这样你也会更多地激发自己的斗志和潜力，提升自己的水平和素质。相反，倘若在一个大家都甘于平庸和平凡的环境中呆得久了，你的锐气和斗志也会给磨光，变得不思进取起来。
2、大学问：我上面第四点已经讲过了，但教学过程中发现你们现在的知识面还相当窄。比如我上《邓论》第七章时，该章有四节，我每节都提出了一个要你们思考的问题：一是公有制和非公有制优劣比较；二是好的市场经济和坏的市场经济的区分，建立好的市场经济的途径；三是公平与效率的关系；四是中国加入WTO的利弊分析（有人说弊大于利，所以攻击龙永图是卖国，网上都查得到的）。上述四个问题，你们无论哪一个问题透彻地搞懂了，学问都会大大地增进。但是，要么你们根本就不说话，不发表看法，不参与讨论，要么说的东西都相当浅，甚至相当多的同学不知道龙永图是谁注，这是知识面太窄的典型表现。
说实话，我曾经对你们寄予相当高的期望，一方面是因为“教学相长”，我期待你们能提出有价值的问题，激发我思维的火花；另一方面是因为老师水平再高、讲得再好，也是外因，而外因是要通过内因才能起作用的。而且，老师水平越高，相应地要求学生的水平也必须越高，否则很难有共同语言。当然，我这话的意思，不是说我水平就很高了（比较之下，我很欣赏邹恒甫教授的“我更看不起我自己”，所以我才玩命地去学）。但我希望你们按第四点的要求，不断地扩展自己知识的深度和广度，这样你们会更好地理解我上课讲的内容。
3、大修养：这主要讲的是与人打交道。联合国教科文组织曾提出21世纪教育的四大支柱是：学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。其中学会学习指的是学习的方法、学习的自觉性和主动性，以及终身学习的理念；学会做事主要指的是一技之长；学会合作就是要学会与人打交道，也就是这里的大修养。在这方面，你们当中的一些同学还有不少欠缺，包括语言，行为等。当然，也有一些同学表现相当好的。在这方面，至少要懂得互相尊重、换位思考。
4、大纪律：重点是自我约束能力。“人生而自由，却无往不在管制之中”，无论在何时何地，人总要面临约束的——无论是内在的自我约束，还是外在的强制约束。限于时间，此点不展开了。
说实话，我不是你们任何一个班的班主任，花时间和精力跟你们说这些，完全是悲天悯人的情怀和教师的责任感使然。但即使这样，也会有人不高兴，说我“离题太远”、“多管闲事”（我已接到过这样的暗示了）。对此，我无语。
最后，张五常先生曾说：“我绝对不要求你们相信我所说的，也不要求你们同意，而是要求你们衡量与考虑。”我上面所说的各点，也是如此。
注：我以为，知道龙永图和WTO以及中国加入WTO后对中国产生的深远影响（大致情况即可），对于大学生而言，无论是什么专业的，都是基本要求。可话要说回来，即使是我们单位的同事，也有不少一部分人不知道这回事。让我困惑的是：我这样要求我的学生，我的要求是否过份、过高？欢迎评点。