「下午茶」实务教育

　　砖家，叫兽之后，複合型人才培養方案呼之慾出。

　　實務理論與質性研究沒有穩定的哲學基礎。

　　理論與實務本來是涇渭分明，各司其職，藕斷絲連。

　　理論是經營性工具，概念，判斷，模式，經驗，習慣等等。

　　鑑於此，實務就需要多實踐，多分析總結，直到順手我，上手。

　　換個角度，理論需要宏觀凝鍊；實務多貼近實踐。

　　複合型人才培養，就是實務理論創造。難聽的話是半生不熟，好聽一點是現學現用。總之，體現務實。

　　時代背景。疫情和國際環境，迫使也應該引起大學教育的本土化，畢竟，未來中國是世界中心，也就意味著實務模式多來自中國。

　　再加上東西方文明的差異，正好扭轉了或顛覆了西方民主政治的那一套市場經濟模式。即：實務模式的本土化成為世界各國努力維護自己的實踐成果的理論取向。

　　以國家為主的去殖民化終於返航，真正的實務模式有利於民主和自由，有利於真正的市場經濟，而不是資本主義文明形態的半吊子。

　　最近幾天共同富裕被津津樂道。這個概念就像當初說反腐零容忍一樣，聽起來習以為常，真做起來，天翻地覆。

　　實務教育也一樣，在意識裏，不起球，但是，做起來，特別是蔚然成風時，理論是派送來的。

　　日本最近對中國工科類大學言辭鑿鑿，一副沒睡醒似的，其實，日本教育還是強於中國，包裹工科類，只不過是中國的數量多了，也就是實務教育多了，所謂複合型人才培養機構多了。

　　在西方國家集體以極右政治推動國家精神支撐的時代里，熱火朝天的中國實務實踐和教育場面，怎麼不讓人激動！

　　～～Chamheiquen

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