在利用TPM模式进行高效实验仪器管理的过程中，学校和教师要加强对TPM模式的了解和重视，真正发挥TPM在高校实验仪器管理中的作用，有效提升高校实验器材的利用率，使高校实验仪器管理更加的合理化、科学化。

　　1.建立和完善实验仪器管理制度。无规律不成方圆，在高校实验仪器管理的过程中，学校必须要加强对实验仪器管理的重视程度，可以通过建立和完善实验仪器管理制度的方式，将实验管理中的具体内容和相关责任人员相互连接，可以通过建立“校内相关领导―实验仪器管理中心―各科实验中心―各科实验教室―相关仪器负责人”这样一个实验管理体系，通过层层管理、层层维护的方式，加强对校内实验仪器的高效管理，切实提升高校实验仪器的使用寿命和利用效率，为学生实验课程的开展奠定良好的基础和施展平台，也为学校减少没必要的经济损失。

　　2.利用丰富多样的仪器维修方式。在高校实验仪器管理的过程中，学校领导和相关仪器管理工作人员要注重利用丰富多样的仪器维修方式，切实减少实验仪器故障发生的机率。在实验仪器的管理过程中，可以在原有的实验仪器日常管理、故障维修过程中，加强对实验仪器的预知维修和改善维修。在维修的过程中，要注重结合不同的仪器设备在使用中的具体表现和具体功能进行维修和改善，并且要做好每一次维修的记录，当仪器发生故障时，能够及时查找出问题并进行检修。在实验仪器中，对一些引入时间较长、较旧的仪器设备要进行一定的改善和优化，将可以继续利用的仪器进行部件更新，对于不再能够利用的实验仪器设备进行处理，保证实验过程的安全运行，最大程度的消除一切安全隐患。

　　3.提升实验相关人员维护责任心。在学校制定了相关的实验仪器管理制度的同时，还要提升实验相关人员对实验仪器的维护意识，使每一个实验仪器管理人员和使用人员都能够形成良好的仪器保护责任心。提升实验相关人员的维护责任心主要是从实验仪器管理人员和实验仪器使用人员两个方面进行。学校可以通过激励机制等管理办法，加强仪器设备的日常管理，完善实验仪器管理制度，使实验仪器管理工作任务落实、责任明确、有奖有罚，切实提升实验管理人员的工作效率和工作质量，减少实验仪器的人为损坏率。在对大型仪器实验仪器设备的管理过程中，要请一些实验仪器管理经验较丰富，实验仪器维修技术水平较高的人员进行直接性负责，并采用岗位责任制的方式进行管理，一旦发生问题或者故障，直接追究负责人的责任，最大程度的避免因为维修不当、管理较差而造成的实验仪器损坏。另外，学校可以通过定期开展实验仪器管理技术培训或者讲座等方式，邀请学生和教师参加，提升学生和教师对实验仪器管理的重视，使实验器材管理人员能够更加仔细的进行实验仪器日常维护和预知故障分析，使学生能够更加细心的进行实验仪器使用，能够在实验课后自主进行仪器整理并做好实验室清洁卫生工作。营造一个全员参与、全员维护的实验仪器管理氛围。