前一阵子，胳膊受伤，诸多不便，宅居在家。福兮祸兮。这次意外伤情，反倒使我增加了思考密度精度和深度。

　　显而易见，一个人一旦身体缺陷，必然会影响到学习，影响到思考，也影响到创造实践。由此，便令人生成了对残疾人的怜悯之心。因伤宅居期间，不少人以不同方式表示了慰问，表达了关切。其实，身残可怕，比身残更可怕的则是心残、脑残。身残，物质代谢系统不健全、不健康；心残，精神代谢不健全、不健康。在某种意义上，身残与脑残会相互影响，物质代谢与精神代谢交互作用。心残与身残，无论是先天性缺陷，还是后天灾祸，均值得同情。我们要远离身残，也要远离心残。

　　由身残到心残，我的思想长了飞翔的翅膀。去年早些时候，我埋头研究《学习力》，得出一个结论，即人世间两种事情最重要，一个是饮食，一个是学习。饮食，支持着最基本的物质代谢，完善着生命的物质过程；学习，支持着最基本的精神代谢，完善着生命的精神过程。两种代谢和谐发展，才可谓之健康的人，全面发展的人。物质与精神，这两大代谢的质量根本上决定着人生的质量。物质代谢出了问题，人就会处于患病状态，精神代谢出了问题，人也处于患病状态。

　　由此，我联想到当下中国之现实境况。经过30多年经济高速发展，中国已经顺利跨越了温饱，正走在奋力奔向小康的道路上，放眼未来，追寻共同富裕、全面崛起之梦。今日之中国，以饮食为主的物质代谢越来越好。众所周知，这是近200年来，中国梦寐以求的发展结果，也是当今中国最伟大之发展成就，也是为当今世界所瞩目的“中国奇迹”。但是，深入思考当下之中国，似乎出现了学习力短缺，精神代谢不畅，以致于不能支撑极为旺盛的物质代谢，导致了精神与物质代谢失去平衡的新问题。学习力短缺，精神代谢阻滞，这是当下中国诸多问题的根结所在。

　　在现代化进程中，在知识的世界，创新的世界，中国是后来者、学习者。中国经济发展，GDP加速成长，大多是世界知识、世界创新向中国传播与扩散的结果。在全球范围，知识创新伴随世界一体化的全过程，伴随人流、物流、资金流跨国流的全过程。在全球范围，发达国家是全球知识体系的创新者，是知识创新的“高地”，发展中国家则是全球知识体系创新的吸纳者，知识创新的“洼地”。在全球范围，知识从“高地”向“洼地”流动、扩散与渗透。这个过程，也是现代化过程、学习过程。中国经济发展过程，也是中国现代化、全球化过程，中国学习过程。毫无疑问，“中国奇迹”的根脉在“中国学习”，中国向发达国家学习、向全世界学习，学习人类一切优秀成果，从中积累了中国发展的力量、崛起的能量。

　　“中国梦”也好，“我的梦”也好，内在里都是发展愿望、发展愿景。好比是栽树，人们之所以栽树，就是希望所栽之树，要么硕果累累，要么繁花似锦，要么树高参天，要么树冠如云等等。栽植的毎一棵树，都饱含着植树人的希望，植树人的梦想。这就是愿望、愿景。这一愿望、愿景，多体现在树的地上部分，树之干、树之冠、树之花果实。然而，树高千丈，其功在根。树之根在为树之干、树之冠、树之花果，提供水分、养分支持以及或竖立、或匍匐的支撑。树之根与树之干、树之冠、树之花果相匹配。树之下的根系有多壮美，根之上的树之干、冠、花果就有多壮美。

　　有树木学知识的人一定知道，树之根与树之干、树之冠、树之花果交替增长、匹配和谐。在盛夏时节，雨水和光热资源充分，树之地上部分吸收日月之光华，英姿勃发，枝繁叶茂，成就卓著，这一切人们看在眼里。但人们不容易看到的是，在树之地上部分繁茂生长的季节，树之地下部分几乎停止生长或者只有缓慢生长。这时，树之地下部分用全部力量向快速生长的地上部分提供水分、营养支持和物理支撑。等到冬季到来，光热消退，树之地上部分便脱去夏装，换上冬装，枝枯叶落，几乎完全停止生长。但经过一个季节生长，树之地上部分蓄积了力量，这些蓄积有一部分将用于支持秋冬季节树之地下部分的生长。树之地下部分生长，无论快与慢，大与小，数量与质量，人们不易觉察。树木学知识告诉我们，树之根与树之干、树之冠交替增长，和谐匹配。这便是大自然的奥秘，也是大自然蕴含内在发展规律带给人类经济社会发展的有益启示。

　　中华民族伟大复兴的中国梦是中国全面现代化之梦，中国人全面发展之梦。这里的全面现代化以及全面发展，既包含提升物质能力，也包括提升精神能力。其外在表现包括中国树之树干、树冠、树之花果实，其内在表现则是中国树之树根。相比较而言，中国树之树根是更具有决定性的力量。中国树，缺少树根持续支持和持续支撑，中国树之树干之挺拔，树冠之繁阔，花果之繁茂，皆不能持续。中国就像一棵参天大树，经济社会发展成就是中国树之树干、树冠和花果实，学习力是中国树之树根。越是诱人的中国梦、我的梦，越要有深邃的学习力。

　　实现中国梦，我的梦，需要有谦卑的心态，需要深化学习，全方位学习，向发达国家学习，向全世界学习，学习人类一切优秀文明成果。三人行，必有我师焉。只要全球国家分立，必然存在国际学习。学习力是个人的基本能力，也是国家的基本能力。缺乏学习力的国家，一定是缺乏生机与活力的国家。国家竞争力，根本上是国家学习力，包括国际学习力。国家与个人一样。缺乏学习力的国家没有希望，缺乏国际学习力的国家何以立足于强国之列、强族之林？当下全面崛起之中国，要在全球范围搜寻学习目的物，寻找学习力新支点，将中国学习推向新高度，日益壮大中华民族发展之根系。

　　中国树需要巨大的树干、树冠和繁茂果实。巨大的中国树干、中国树冠和繁茂果实，需要巨大的中国树之根脉去支持、去支撑。中国发展正处在转型期，这一发展转型，表面上是经济社会发展转型，内在里则是知识转型，学习转型、学习力转型。通过深化学习、提升学习力，为经济社会发展转型奠定知识转型基础。如何深化中国学习，提升中国学习力，使中国树之根与中国树之干、之冠、之果实相匹配、相和谐，这是摆在当下中国人面前的最为重大的课题。