国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》 并于12日在中国政府网全文公布。此次国家教育体制改革试点的基本内容为三大类，即专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。 （中新网1月13日电）
中国教育改革再一次启动。
教改我们提了多次。和改革开放之初的若干年相比，经济方面已经发生了翻天覆地的变化；但是我们的教育思路、教学思维却基本上一直停留在修修补补的层次，这也是各种教育矛盾在这些年来集中爆发出来的一个深层次原因。
教育目的是什么？如果没有搞清楚这一点，所有的改革可能都会是一种没有灵魂的躯壳走动。教育目的是分层次的，教育能满足自己未来生活的需要，教育能满足自己健康成长的需要，教育能满足不断发展的社会的需要，教育能满足国家雄立于世界之需要。而这一切不同层次的教育目的，在当前越来越注重“人性”的形势下，可能都要归结于对人的培养，培养有独立人格、独立精神、民族精神、世界精神的大写的“人”。
过去的教育，我们基本上走的是一种“工具式”培养思路。这样的教育思路，也适合了当时百废待兴，在很长一段时间内，我们需要大量这样螺丝钉式的人才，实用、朴实、高效、直接，但却不会太多出现“能思想的芦苇”。
在经济大转型的大节点，对教育也便有了一种大转型的内在要求和动力，要求教育从单纯的工具性向着工具性和人性并重的方式转变。明确了这一点，我们在教育上出现的种种问题似乎都可以找到一个合理的宣泄口。现在教育最大的弊端是所有中小学生都只有一个目标——名牌大学。大量时间花在考试科目上，无暇顾及个性和爱好；徳美体劳等培养方向被严重挤占；音体美等课程都不能保障正常教学；周末都无暇调节身心。
这些表面看是教育问题，根源是社会问题，社会竞争压力太大；社会竞争压力传递给家长，所有家长都望子成龙，教师也只有顺应家长的这种要求。拿起现在的教材，有许多内容对我们这一代人都觉得太难了，大学的东西高中学，中学的东西小学学，小学的东西幼儿园学，却忽视了个性和道德素质的培养。虽然许多家长都觉得小孩课业太多，但没有一个人愿意在别的小孩做很课业时自己的小孩去玩，因为那样他竞争不过别的小孩。
GDP未必一定要增长太快，贫富差距也不要太大，大家轻松愉快地过日子，整个社会轻松一些，教育也就轻松了，也会释放出它的终极魅力。
所以教改能否成功，并不仅仅是一个教育部的事情，它需要的是整个社会的给力。在经济转型还未尘埃落定之前，教改也注定会任重道远。
中国教育改革再一次启动。
教改我们提了多次。和改革开放之初的若干年相比，经济方面已经发生了翻天覆地的变化；但是我们的教育思路、教学思维却基本上一直停留在修修补补的层次，这也是各种教育矛盾在这些年来集中爆发出来的一个深层次原因。
教育目的是什么？如果没有搞清楚这一点，所有的改革可能都会是一种没有灵魂的躯壳走动。教育目的是分层次的，教育能满足自己未来生活的需要，教育能满足自己健康成长的需要，教育能满足不断发展的社会的需要，教育能满足国家雄立于世界之需要。而这一切不同层次的教育目的，在当前越来越注重“人性”的形势下，可能都要归结于对人的培养，培养有独立人格、独立精神、民族精神、世界精神的大写的“人”。
过去的教育，我们基本上走的是一种“工具式”培养思路。这样的教育思路，也适合了当时百废待兴，在很长一段时间内，我们需要大量这样螺丝钉式的人才，实用、朴实、高效、直接，但却不会太多出现“能思想的芦苇”。
在经济大转型的大节点，对教育也便有了一种大转型的内在要求和动力，要求教育从单纯的工具性向着工具性和人性并重的方式转变。明确了这一点，我们在教育上出现的种种问题似乎都可以找到一个合理的宣泄口。现在教育最大的弊端是所有中小学生都只有一个目标——名牌大学。大量时间花在考试科目上，无暇顾及个性和爱好；徳美体劳等培养方向被严重挤占；音体美等课程都不能保障正常教学；周末都无暇调节身心。
这些表面看是教育问题，根源是社会问题，社会竞争压力太大；社会竞争压力传递给家长，所有家长都望子成龙，教师也只有顺应家长的这种要求。拿起现在的教材，有许多内容对我们这一代人都觉得太难了，大学的东西高中学，中学的东西小学学，小学的东西幼儿园学，却忽视了个性和道德素质的培养。虽然许多家长都觉得小孩课业太多，但没有一个人愿意在别的小孩做很课业时自己的小孩去玩，因为那样他竞争不过别的小孩。
GDP未必一定要增长太快，贫富差距也不要太大，大家轻松愉快地过日子，整个社会轻松一些，教育也就轻松了，也会释放出它的终极魅力。
所以教改能否成功，并不仅仅是一个教育部的事情，它需要的是整个社会的给力。在经济转型还未尘埃落定之前，教改也注定会任重道远。