一名优秀的校长，不但要善于管理优秀的学校，更要善于治理薄弱学校，而且后者往往比前者更为重要。
那么，怎样才能治理好薄弱学校呢？假如我是薄弱学校的校长，我将这样开展工作。
首先，我们应分析一下薄弱学校“薄”之所在。
好的学校，各有各的优点和特色；而薄弱学校，其“薄”之所在，是有共性的，归纳起来大体有如下几点：
1． 领导离心离德，工作互相推委，敷衍塞责；
2． 教职工怠工，缺乏爱岗敬业精神，工作得过且过，拉帮结伙，无事生非，毫无责任心。
3． 学生厌学，精神涣散，秩序混乱，打架斗殴，破坏公物，早恋；
4． 学校缺乏规章制度，缺乏正气，干好干坏一个样；
5． 学校内外环境脏、乱、差。
了解了薄弱学校“薄弱”之所在，校长就应该着手完成以下工作。
一． 建立领导成员分工责任制
领导职责分工要明确。职责分工要形成文字材料，公布于众。这样做既能方便领导正常开展工作，又能方便群众联系工作，同时领导职责具体明确，谁分管什么，人人心中有数，不履行职责的后果会怎样，一目了然，便于群众监督，还能鼓励班子成员大胆开展工作，征得群众的理解与支持。
二． 建章立制，规范教职工行为
1．建立全员参与的等级分明的年度考核机制。这套机制，从中层领导以下，含所有的教职员工，人人必须参与考核。考核结果分为优秀、合格和不和格三个等级。有以下行为的，年度考核为不合格：
不服从正常的工作安排的；辱骂领导和教职工的；搅闹会场，恶意上访，诽谤他人的；年度内旷职达五日以上的；长期工作不认真，屡教不改的；因个人工作失误给学校造成较为严重损失者；被行政主管部门给予行政处分的。
学校要编制岗位职责说明书，每个岗位要有具体的职责说明。
2．通过制度建设，形成事事有人管，时时有人管的工作氛围。全校教职工包括全体领导班子成员，人手一本《教育工作手册》，要求每人每天至少管一件事，包括教育帮助违纪学生，制止破坏公物、打架斗殴、危害他人的行为等，要将被教育者姓名、事件的经过、帮教的结果记在手册上，学校每周一统计，每月一展示，量化结果纳入年度评比考核中。这种制度能较好地形成事事有人管的良好局面。
建立以时间换时间的深入机制。一般学校，教师和学生作息时间大都同步，这给学生的混乱和违纪从时间上提供了机会。所以可以建立这样的制度：假如一个工作日内有8节课，教师上 2节课，备课、教研、批改、学习4节课，剩余两节课，给教师自由活动，可以从事体育活动，可以逛街购物，上网，甚至可以提前回家做饭。同时，将饭后时间、各类自习时间以及其它空闲时间按比例分配到教师名头上，要求必须按时深入，管理或辅导学生，深入的次数和质量由值周领导记录在案，纳入年度考核评比中。这种以时间换时间的做法，既没有影响正常工作，也没有影响教师正常休息，但却最大限度地保证了管理质量。
3．建立首席班主任制度
一位好的校长，就是一所好的学校。同样道理，一位好的班主任，就是一个好的班级。但是，在实际工作中，好的班主任并不多见。因此，为了提高管理质量，不妨建立这样的机制：让优秀的班主任一人管理两个班级，担任首席班主任，根据实际情况配备1----2名助理班主任，首席班主任有权安排和管理助理班主任的工作，这样有利于在不加重班主任负担的情况下，最大限度地发挥班主任的管理水平，提高了管理效率和质量。
三． 建立校规校纪，规范学生行为
学校要结合《日常行为规范》、《礼仪规范》以及学校实际建立校规校纪，规范学生的行为，使学生明确该做什么和不该做什么；不该做的事情做了会有什么后果。
2．建立学生自我管理机制
中国当代教育体制中，缺乏法定的惩戒制度。这是中国当代教育体制中的一大缺陷。而学校和教师制定的惩戒措施，往往因于法无据而引起体罚之嫌。没有惩罚的教育是不完美的教育，这是绝大多数人，包括专家学者，教育工作者，政府官员，家长甚至学生本人的共识。可以说，没有惩戒，学生就不知道什么是错的，犯了错误也不知道改正，缺乏正确的是非观念，积小成恶，最终造成严重后果。解决这一矛盾的最好办法是，让学生结合自己的实际，量身定做，为自己制定一套惩戒措施，由家长过目并签字，一式二份，班主任保管一份，学生本人保管一份，如有违反，按自己规定的措施自我惩戒。这种方法的好处是，学生和家长自愿接受，既能有效地自我管理和约束，又不至于激化矛盾。
四． 建立制度执行的保障机制
制度的建立，仅仅能使师生明确该做什么和不该做什么，如果没有相应的保障机制，已经建立的制度恐怕也是一纸废文。所以，建立相应的保障机制，就成为各种制度执行的关键。
1． 建立检查制度
（1） 值周领导和教师以及各职能部门如舍务、卫生等工作人员的时检查制：每天定时或不定时的全面检查。
（2） 分管领导的日检查：每日至少检查一次，重点是教职工的在岗情况和表现，学生表现以及安全等方面。
（3） 校长、书记的周检查：每周围绕重点工作检查几遍。
以上各层次的检查，标准就是学校的各项规章制度。要形成结论，量化出结果，每周一总结，每月一公布。
2． 建立奖惩制度
对于在各项工作中做得好的要予以奖励，做得太差的，年度考核结果应为不合格。