前几天，广西台强档节目《壹周·立波秀》秀场主持人周立波大“杀”中国教育，他说：“你看西方教育的先进性，就是在走那个专才道路，我们中国走的是全才呀，它学什么都是要学到底的，学到底，最终把你人学傻掉，现在中国学校它不出人才，它出蠢材，西方的教育，教育方式为什么先进，看到嘛，小学让你快乐，初中让你发现兴趣，高中发现兴趣后培养兴趣，然后大学再宽进严出，它走的是专才的道路，对不对？”周先生，您说反了：中国专才教育，而西方教育属于通才教育！周立波是艺人，情有可原。今天我来普及一下通识教育和专才教育的知识。

通识教育和专才教育

　　“通识教育”，西方人称为Gem-eralEducadion,也称为“通才教育”、“博雅教育”、“博文教育”，用我国的普通称法，就是“人文教育”或“素质教育”。通识教育目的在于培养健全的个人和健全的公民，通识教育的理念是培养具备全球视野、通融识见、成熟人生理念的人才的高层的文明教育和完备的人性教育。

　　通识教育的课程包括语言、文字、数学、天文、历史、文化，自然科学、教育科技、社会科学、文学艺术、社交礼仪、养生保健、现代技术等等门类比较完整的教育课程体系。特别是文学、历史、哲学、艺术等方面的素养，它是各种专业技术人才赖以建立远大理想、独立的信仰、独特的人生观世界观的基础，和激发创新灵感的催化剂，同时又是遵守社会规范、尊重他人、维护社会道德的保证。

　　专才教育是指在某一个专业领域具有较多专业知识，较熟练专业技能的人才。就中国大学里开设的各种专业。一般大的类别分为文科、理科、工科、医科、农科。各科又有不同的细分专业。

　　西方高等教育中美国、澳洲、日本教育以通识教育为主，美国大一，一般不进入专业学习，必修课程以通识教育课程，比如李开复的母校哥伦比亚大学大一开课的是美术、历史、音乐、哲学、体育等课程，看起来像中国高中生的课程,大学二年级才选择专业。日本，不是纯粹的开设通才课程，而是专业课程之外，还必修日本文化和日本历史之类的通识课程。在英国，无论是没有入学要求的高等教育课程还是本科的课程都已分专业，高等教育课程包括职业教育课程（如医学、工程学或法学）与学术研究课程（如哲学、文学或史学）。本科学位课程有文学学士 、工程学学士 、法律学学士 、理学学士等，所以它是专才教育，是和我国一样，我国高三毕业后就要选取专业，进入本科后就开始专业学习，所以我国和英国是专才教育。

周立波，你说反了！（二）<原创>