去年闹“甲流”，政府自上而下齐动员应对危机，确实收到了“异乎寻常”的社会治理效果。但遗憾的是，这种效果之“异乎寻常”，是建立在“压倒一切”、“只算政治账”，甚至不惜“劳民伤财”，乃至“全民造假”基础上的。

听了这样的评判，大家可能觉得有些言重了，甚至感到这话有些“恶毒”，如果官员们听了还可能会很“气愤”。但我说这话，也是因为“气愤”有感而发，是在“丑恶的现实”逼迫下不得已而说出来的“恨话”或“气话”！

这不？“甲流”已过去这么久了，但在危机时刻形成的一套“作假应对”机制，至今还在“祸害”着我们老百姓的日常生活！当时，为了紧急应对“流感”疫情，北京中小学系统建立了一套自下而上填报疫情的报告系统：中小学生每人一张表格，每天要量一次温度，然后要求自己签字、家长签字和班主任签字，层层上报。这样一套行政控制机制，虽说有些机械和笨拙，但在紧急情况下应对流感疫情蔓延，应该说是不得已而为之，也是短期有效的应对之策。

如今时过境迁，甲流早已过去，人们生活早已回复常态，但不知道什么原因，这套短期应对机制已经常态化，时至今日还在如此这般地运作。在正常情况下，大家明明知道谁都不可能也没必要每天量一次体温，谁都知道签字画押填表就是在应付差事、走形式、走过场，这样的疫情报告纯粹是在自下而上弄虚作假、浪费时间和精力，但是为什么有关部门还在要求我们成千上万的孩子、家长和学校，按部就班、每日一次地做着这样“莫名其妙”的事情呢？

这究竟是为什么？为什么？为什么？……

大家想想：我们千家万户、成千上万的孩子家长老师，每天有多少忙不完的正经事，特别是我们可怜的孩子，课业负担那么重，每天晚上作业做到深夜，拖着疲惫的身体上床前，还要记着做这样一件额外莫名其妙的“假事”，在这样一种扭曲虚假的社会生活环境中，我们的孩子从小就要学会如此这般“假模作样”地做事，他们幼小的心灵经受的是何等“恶劣而扭曲”的摧残啊？！从小就在没有任何诚信、说假话做假事时面不改色心不跳的社会文化环境下熏陶长大，我们孩子的身心能够健康健全地成长吗？！如此这般我们能够培养出不说或少说假话、不做或少做假事的“正常成人”（咱先不要说什么“XXXX接班人”或“XXXX新人”之类的大话）？！如此这般，要建立和谐社会，健全诚信系统云云，不是自欺欺人唬弄人的屁话，那又能是什么？

可怕的是，这种有计划、有组织、有合法程序、自上而下、自下而上、上下结合、全民动员、大张旗鼓、面不改色地作假应对某一件临时事情的行政管理运作机制，在我们日常生活中并不是个案，而是人人见怪不怪的普遍现象和生活常态！这真应验了《红楼梦》中那句“假作真时真亦假，无为有处有还无”的真理，在这样的“真理”中生活我们国人谁又能够不做“假人”呢？……

呜呼，不说白不说，说了也白说，白说也要说。尴尬无奈的职业，无奈尴尬的生活，在尴尬无奈职业和无奈尴尬生活中活着的人，可怜哦……