杨老师：

您好！我是无意间看到您的博客才想要给您写一封信的，很希望能得到您的答复。

我现在是在市重点中最好的班，而我又是班上的倒数……不知道该怎样说，可真的感觉很不舒服。初中考的成绩还算可以，我曾经觉得梦想离我如此的近，可现在我真的不想再读下去了。身为重点班的学生，我一直在很努力的读书，可我越来越觉得自己无法进入状态了，完全没有初中那种一定要学懂或者说很容易就学懂的感觉了，我真的不知道要怎么描述才好。我认为我一直在努力的学习，可是每次考试都只是换来越来越深重的失望。看着别人都找到了感觉越来越好的时候，我却还像掉在大海中找不到方向。也许您说转到平行班不就完了吗？可我真的很舍不得。因为我现在的这个班真的很好，我很爱他们。他们把心思真正放在学习上，对每个人也很友好。我曾经向我们的班主任提出过换班。可对于我这样的差生，她却跟我说要我坚持，要我努力，说不要换。她还帮我和其他的任课老师讲，让他们帮我。其他的老师对我真的很好，都很关心我。可就是这样我觉得痛苦死了，我为什么怎么也考不好！我们是电脑阅卷的，所以我也不知道到底是哪里这么差，我可以告诉您吗？我每次考完总觉得应该是对的，都是自己一点一点算出来的，而且还抓紧时间检查了，可就是不及格，仍然是那么差！！我现在真的不知道该怎么办，每一次都是这样，没有一次能让我开心一点的，每一次都是这样没有结果。我知道这不现实是一种逃避的想法，我真的不想上学了。我觉得我不适合学校了。现在的我，除了这么想，还能怎么做呢？

很抱歉，大过年的给您发这样的信。我只是无意间看到，希望能得到些帮助。谢谢您。

这位同学：

您好！你的问题我认为是没有认识清楚初高中学习的差异，也没有对自己的学习方法进行相应的调整而造成的。

下面我们就来谈一谈初高中学习的差异：初中重基础，知识比较浅，高中重能力，知识的广度、难度加大；初中课堂容量相对较小，学生习惯于教师领着走，而高中课堂信息量、密度较大，节奏快，需要学生会自己走；初中偏重于水平测试，而高中偏重于能力测试；……。从此来看就需要我们在自己的学习方法之上进行调整，关于学习方法，建议你参考《学生正确的学习方法》《与高三学生谈学习方法和学习时间》《掌握几种有效的学习方法》，相信会对你有所启发的。

你说“身为重点班的学生，我一直在很努力的读书，可我越来越觉得自己无法进入状态了，完全没有初中那种一定要学懂或者说很容易就学懂的感觉了，我真的不知道要怎么描述才好”一方面是因为你很可能在课前没有预习，上课听起课来就费劲，同时也因为找不到听课的重点，而容易使注意力分散，自然而然就没有好的听课效果；另一方面也可能是你没有掌握读书的方法所致。

关于预习，希望你在老师讲课之前，一定要把预习功课做到老师的讲课听课的要求一样，力争学会课本上的内容，达到理解关键的概念、性质和定理，弄清例题的解题方法和步骤，并在课本上记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，这样你就会在课堂上很容易听懂，且注意力集中。我们知道，课堂重于课本——课本是死的，而课堂上老师教给你的思考问题的方法才是需要我们去理解并发扬的。所以，课堂上的思维要与教师保持同步，认真听讲，在理解老师所讲内容的基础上科学地做笔记——记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示、见解以及自己的疑问和理解，同时还要积极参与讨论和答问，这样无疑就等于听好了课。听好了课，那么你“学懂或者说很容易就学懂的感觉”就自然会来到你身上。

关于看书的方法，提出下面的方法供你参考：

第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。

第二，读课本，画出方法（研究问题的方法）。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。

第三，每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。

第四，要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。

第五，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。

第六，分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。

第七，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。

第八，在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。

关于考试成绩，你要清楚目前考试的目的——为了查缺补漏，发现自己的不足（看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等），然后进行针对性地学习和提高。所以当我们的考试成绩出现了下降之后，首先我们要清楚考试是暴露问题的考试，在考试中你的问题暴露得越多，那么你查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着你在大考乃至将来的高考中遇到问题的机率相对越来越少。如果大考乃至将来的高考中遇到问题的机率相对越来越少，那么你考好成绩或将来高考成功的机率就会相对变大，所以我们应该以积极而乐观的心态来看待考试中出现的问题。俗话说“心有多大，舞台就有多大”“能看多远，就能走多远”！说得更直白一点，只要我们自我认定自己，只要我们有100%的成功意愿，只要我们有实现梦想的切实行动计划，只要我们以100%实际行动按部就班坚持完成自己的计划，只要我们深刻反省自己在学习之中所暴露出问题并切实做到查缺补漏，只要我们坚信切实的努力一定会有丰厚的回报，那么我们就有100%的成功！

以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友杨永龙请你批评参考。