别让安全套异化中国性教育

杨于泽

       据新华社11月30日电，在世界艾滋病日到来前夕，成都市49中学向部分学生发放安全套，一些家长专门跑到学校质问此种做法。而教育专家说，在欧美一些发达国家，很早就把性教育作为中小学教育的内容之一了，家长应以平和的心态让孩子正确了解性知识。

       其实，家长的担忧合乎情理，而所谓教育专家对性教育的意见，才可堪忧虑。西方性教育，包括性知识与性伦理两大基本内涵，两者相互支撑，缺一不可。某些教育专家以为西方发达国家的性教育就是让学生了解性知识，所以将国内的中小学性教育等同于“让孩子正确了解性知识”，又将正确了解性知识等同于发放安全套，实际上是误人子弟。

       现在国内移译的西方性学著作不少，其中片面讲性知识的鲜见，只要是严肃谈性的作品，就避不开性伦理这个话题，而且这往往是性学著作的深度所在。性生理体现人的动物性，而性伦理则反映性的社会性。让学生了解性知识，必须辅以性伦理教育，才能帮他们形成正确的性观念，对自己的性负责，做性的主人。

       有些人以为西方性教育起步早，有自己的体系，就一定是先进和正确的，那可不一定。性教育在西方，既有成功的经验，也有失败的教训。英国性教育很有一套，但未成年怀孕率一直高达4%以上，每年有三百万左右的未成年少女当妈妈。英国政府痛感问题严重，于是向未成年人发放避孕药具。但很多英国人对此持反对态度，认为这等于给未成年人过早发生性行为亮绿灯。

       在中国，性教育给人的总体印象是碎片化的，学校性教育等于性知识，社会性教育等于发放安全套。认真考究起来，我们的性教育在很大程度上被商业化了。每到与性有关的日子和场合，宣传者、教育者就去找安全套公司拉赞助，或者安全套公司主动赞助上门，最后性教育只剩下安全套这么一个符号，丝毫没有价值意义。而以安全套为符号的所谓性教育，客观上只是一种性暗示。

       教育是学校与家长共同的事业，性教育也不例外，学校必须与家长进行沟通，协调行动。在美国，学校教什么、如何教，是要有家长认可的。在中国社会，性观念总体保守，学校性教育时触禁忌，家长必须学会坦然面对。但中小学不是向传统观念、传统伦理发起冲击的前沿阵地，性教育老是耸动社会听闻，恐怕也不正常。对于社会性观念的相对保守性，我们不妨视之为一种合理价值，学校性教育应予尊重。

       必须强调的是，中国的性教育不能被安全套公司灵魂附体，搞成教育搭台、安全套唱戏。借性教育之名，行安全套推广之实，那是不折不扣的商业噱头，它抽空性教育的内涵，尤其是对价值的消解。性教育、防艾滋教育应以教育为目的，有价值坚守。商业力量无孔不入，但性教育必须摆脱它的诱惑，正其名，有其实。