改革开放30年后的今天，国学热忽然在中华大地蓬勃兴起，这似乎有悖于常理，也引起了人们对东学西学孰优孰劣的争论。就笔者认为，这个问题老子早在2500年前就回答：东学优于西学。这个答案就蕴含在道德经的第一句话里“道可道，非常道；名可名，非常名。”

　　这里的可道之道，可名之名，就是西学的逻辑；常道、常名就是万物之始：道。显然，常道优于逻辑，因为逻辑就是常道生化出来的。

　　为什么我们学了30年西学，不但没有把中学彻底打垮，相反更激起了中学热了？因为，研究宇宙常道的中学，是不可能被打垮的。

　　但是，中华民族的悲哀恰恰也在于老子的第一句话里，导致我们看不起可道之道，认为它只是术，不足以为道；也导致我们把辨证思维看成是唯一的思维方式，缺乏严密的逻辑思维，思维混乱；导致我们不愿意，也无法对客观世界进行深入细致的剖析，科学技术严重滞后于西方。

　　鸦片战争后，我们提倡“中学为体，西学为用”。改革30年，我们在“科学技术是第一生产力”的指引下，大量吸收西方科学技术，取得了举世公认的成就。可以说，“科学技术是第一生产力”，就等于说西学是第一的，优于中学。

　　但人们也逐渐发现了西学的缺陷，使中学逐渐兴盛。那我们是不是又要回到“中学为体，西学为用”？窃以为绝对不可。正确的策略应该是“中学为魂，西学为用”。

　　中学注重心灵的感悟，西学注重大脑的逻辑分析，这是二者的根本区别。传统的“中学为体，西学为用”，在本质上并没有承认大脑逻辑分析的重要性。但是，没有缜密的逻辑思维，就不可能和西方全面竞争。其表现有三：

　　1）国人不具备缜密的逻辑思维，不可能取得科学知识的重大创造；

　　2）国人不具备缜密的逻辑思维，不可能建成一个法治、文明的社会；

　　3）国人不具备缜密的逻辑思维，将永远处于未开化状态。

　　因为只有逻辑思维的分割、分析，才能把作为主体的人和作为客体的现实世界彻底分开，才能使我们对现实世界有最详尽的认识，才能催生科学、法治、文明，和心智的开化。

　　但是，纯粹的逻辑思维，却会让人陷入一种绝对自私的境地。因为人用逻辑思维把自己和世界彻底分开了，这将丧失人文关怀和自己的内心世界。这次金融危机爆发后，华尔街的银行家们，不以为忧，反倒理直气壮地要求高奖金，就是明证。

　　“中学为魂，西学为体”就不同了，让我们既持守了常道，保持了自己心灵，又养成缜密的逻辑思维，走向文明、法治、科学。因为西方人缺乏对常道的天然感悟，坚持“中学为魂，西学为体”，也使我们有了强于西方的差异化优势，可在竞争中超越他们。