性格的力量是巨大的，它可以塑造生活、决定命运。然而，有一种力量更为巨大，这就是音乐的力量。它可以改变性格、成就人生。

性格是一个人对人、对事、对物所表现出的较稳定的态度。如对待自己是自信还是自卑，自我接纳还是自我否定；对待他人是热情、关爱，还是冷漠、麻木不仁；对待学习和工作是勤奋刻苦，还是自暴自弃；对待财物是节俭、珍惜，还是浪费。
     我们常常会听到这样一句话：习惯决定性格，性格决定命运，行为多了后就变成了一种习惯，习惯久了后就成了一种性格，而性格往往能够决定命运.人智能的开发是否全面，是否科学，只决定智力的高低；而人的性格品质如何，则决定人的命运。优良的性格品质是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。一个人的性格对于成败往往是起着决定性作用的。可以这样说，好的性格可以成就好的人生。大凡政治家、发明家、作家、艺术家等这些成功人士，都是具有优良的性格特征的。往往开朗、进取、积极、乐观的性格会深受大家的喜爱，具有这样性格的人，人际关系会很好，因此，容易取得成功。反之，消极、沉闷、胆小、懦弱的性格会让周围人也感到很压抑，人际关系会很紧张，所以，做事常常会遇到重重阻碍。因此，一个人的性格对于成败往往是起着决定性作用的。可以这样说，好的性格可以成就好的人生。大凡政治家、发明家、作家、艺术家等这些成功人士，都是具有优良的性格特征的。

相反，具有不良的性格的人不仅仅会在生活中遇到许多麻烦，同时也会使他最终走向失败。项羽小时候在他叔叔的引导下弃文习武，苦读兵书。长大以后，精通兵法，力能举鼎，文武双全。他自信、坚强，果敢，威猛，同时具有先天的领导力和不凡气度，他武力过人，同时能征善战，机智多谋，带兵打战同样所向无敌，仿佛出世就是与众不同的大人物大英雄。但同时他也刚愎自用，性情暴戾，因为他的能力之优秀使他常常目中无人，口出狂言，一般人在他眼里都是凡夫俗子，极少有人能让他敬佩。因此，他即便是在做事上样样精通，但最终的结局还是一切都离他而去，直到最后的灵魂和信仰全无的时候，他终于自尽了。这难道不是他自身的性格所决定的吗？事实证明，性格对于人的发展往往起着决定性的作用。

性格是在环境中形成的。如今，不少独生子女从小受到家长的过度关注和过分保护。孩子具备一定活动能力时，家长生怕受到意外伤害，怕摔跤，怕磕碰，对孩子的一切事情都包办代替，不让孩子自己吃饭，怕弄脏衣服、泼泼撒撒。不让孩子自己脱鞋袜，嫌慢、嫌麻烦。当孩子执拗地坚持要自己做，以至于捅出漏子的时候，家长烦躁地大发脾气，指责和打骂孩子。在这样的教育方式下，孩子的主动性和自主性长期受到挫伤，往往表现出过多的自责、内疚和羞怯，甚至认为自己是个坏孩子、讨人厌的人。久而久之，不良的性格也就形成了。近年来，青少年行为问题日益突出，如迷恋电子游戏、逃学、打架、抽烟等，都是行为问题的表现，这些行为问题往往会发展成为恶性的结局，应该引起家长、学校和社会的广泛关注。我们经常会听到由于不良性格所引发心理问题的事件。“泼熊”、“杀人”、“自杀”……这一件件触目惊心的事件，无一不引起全社会人们的高度重视。往往在这些严重后果出现之后，大家才顿然领悟到：性格教育不容忽视。

众所周知，性格对于一个人的成败起着决定性因素。然而，其实性格是可以塑造，也可以改变的。性格的成熟只是相对的，绝对的成熟并不存在。就算天生比较消极的性格，也可以通过后天培养尽量作局部的改善. 人们总爱说江山易改，本性难移。其实，性格改不掉的原因，是因为它和我们的生活习惯浑为一体。成为一个难以自拔的习惯。因此要消除坏的性格，得要下定决心先从改变某种习惯开始。那么，对于处在成长阶段的孩子而言，老师和家长都应该十分关注他们，一旦他们在性格上出现了问题，就要从根本上分析其原因，尽早地发现，不让问题恶化，与此同时，应该运用各种方法纠正他们的行为习惯，使他们朝着正确的方向改变。