中新网2月6日电 据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)工作小组办公室今日发布公告就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。其中就有关于文理分科取消的必要性与可行性的问题。

    我没有参加过文理分科，但是在我侄女的身上我看到了文理分科的弊病。她原先是在理科班，后来分科了，去了文科班。最后呢，是理科的数理化不懂，文科写作文不会，竟然还说最怕写作文。也许我侄女不够聪明不够勤奋，但是从她的身上我们是否发现了分科的弊端。这么多年来许多有识之士也一直在呼吁取消文理分科。中国是世界上唯一进行文理分科的国家，事实证明这样的分科弊远远大于利。文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后，理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。相反的，文科学生对于数理化几乎停留在高一的水平。几乎变成了科盲。

     一个国家要想发展,国民素质要提高,首推教育,希望国家可以加大教育的投入,积极进行教育改革,保证教育公平和公正.至于文理分科问题,高中仍然是打基础的时期,为保证国 民知识的全面性,建议不要分文理科。