教学内容：让学生亲历教师的调查与思考，学习研究生活、勤于动脑的好行为。
教学重点：对学生假期实践活动的调查与研究
教学难点：在教学过程中体验思维奔跑的速度。
教学目标：充分利用四十分钟，提高课堂效率，让学生在于教师的交往中学有所获，启有所发。
情感培养：将有趣的形式引入课堂，创新教学过程，进行情境教学，在乐境中学习、思考。
态度评价：教师关注每一个孩子的课堂状态，利用课下批改学生课上的调查和反思，进一步了解学生心理，掌握课堂效果，以调整以后的教学，针对不同学生进行教育。
教学过程：
师：今天我们上一节课堂足球赛，你们愿意上么？
师：这节课我要看你你们能接到多少个球？我们所说的球是课堂上听到的每一句话。注意：老师的说的话做一个球球大家都可以接，每个学生说的话也作为一个球你们也都可以接。接住一个球就用一个数字符号表示，但是要有来球的标记。比如：
1、 假期最有意思的一件事：（要求：学生发言时教师用简单词语记录，记录名字的方式是第几行第几个，如3.2）
下课我要统计我们球赛的结果，再上课时我要公布结果。
师：下面课堂足球赛正式开始——
2、 我要做一件事：统计班级完成假期活动情况，然后我再找大队辅导员，统计他的全校统计结果，看看我们班处于一种什么状态？我为什么要这样做？做完了我会得到什么？
3、 没有读经典书籍的请举手？调查人数。读经典的写出你读的是什么？
4、 没有做家务的请举手？调查人数。做家务的写出你做了什么家务？
5、 假期很少走出家门的请举手？调查人数。经常出家门的写出去干什么？
6、 每天没有唱一首好歌的请举手？调查人数。唱歌的唱了什么歌？
7、 没写日记的几个人请举手？调查人数。写日记的能马上举起来的请举起来。
8、 没看《应急避险手册〉的请举手，调查人数。看了的说出写出印象最深的。
9、 有关读书的交了什么？
10、 没参加小虎子队的请举手，调查人数。参加的都干什么了？
11、 假期去游戏厅的请主动举手，统计人数。在家上网的有几个人？上网干什么？了解学生用电脑会制作什么？在微机课上学会了什么？绘画、报刊、动画、平面设计、网页、程序设计、
调查以后现场比赛：
12、 假期在本地游玩的有几个人？统计人数。都去了哪里？有什么收获？
师：休息一下，老师给大家上了一份大餐，看看大家喜欢什么？请你点菜——
金海湾森林公园 北戴河大道 董家口 南戴河 于家石头村 怪楼 元宵节灯会2008 北京天文馆董家口 金海湾照片北京自然博物馆鸽子窝公园 桃林口照片昂贵的民居 北京美景 昌黎华夏酒厂 北京电影城 北京军事博物馆 桃林口照片 碧桃 西府海棠 山海关莲花湖公园 野生动物园 山海关旧城改造 野生动物园大猩猩 秦皇岛航标展馆 大草原 山海关 夏令营 秦皇岛风景 桃林口
师：观看了以上老师根据旅游参观制作和撰写的材料，你有什么感想呢？和大家交流交流？
师：我们这学期将要围绕我们秦皇岛的美丽风光开展综合实践活动，今天我们只是拉开了一个序曲，同学们喜欢这个综合实践活动主题么？
师：请同学们下节课收集相关资料，带到学校也给同学们展示展示好么？