写于2008年12月19日 17:56

     黑色的周四已经过去了。
     星期四之所以被我形容得如此恐怖，是因为我们的体育课——形体操，一方面难学，另一方面老师很恐怖，我们每次上体育课都提心吊胆的，特别是我。我记得小学五六年级时候有一次六一儿童节，我们镇举行游行欢庆，所有中小学生都要表演。我被选去跳舞了。我还清楚地记得我们跳舞的曲目的《春天在哪里》，或许我天生不是块跳舞的料吧，我学得比其他同学慢，老师也偶尔说了一下我，从那以后总觉得自己舞蹈不行，初中高中后就再也没有参加过舞蹈排练，因为我不自信。而在我骨子里我是喜欢唱歌跳舞的，只是被不经意的忽略了，也就是说，被自己定格是不是块跳舞的料。谈起舞蹈，我只是望洋兴叹，心有余而力不足。
    上大学了，大一的时候选的是羽毛球，我羽毛球打得一般，因为没有力度，总是不喜欢打很费劲的球。有一次体育期末考，我在羽毛球里听到了隔壁形体班传来的《梁祝》舞蹈，我偷偷溜去看了，我看到两排同学在跳舞，那形态很少优美。那一刻，我就想，大二我也学形体！学形体终于如愿，记得第一节课，～老师那翻很中听的话，让我们觉得这老师很不错，很负责，要求很严格。可是，后来证明，老师并不像给我们第一印象那样慈祥，可亲近。大部分同学反映说害怕～老师，有时候说话太伤人自尊了！我自然也是十分害怕，我每次上体育课都很紧张，提心吊胆的。因为我学得比较慢，动作不协调，课后又少练，所以我被老师那种打击般的批评比别人更多！那时候心里真的很不是滋味，一种从来没有过的不愉快在我心里流动着，于是体育课成为我阴霾。我不是像老师说的那样中午休息不好，上课开小差，跟不上动作，而是我本来舞蹈基础就弱，接受能力也相对慢一点，其实我上体育课最认真！体育的期末考终于过了，我得了83分，老师还表扬了我进步快，可我心里高兴不起来。其实，我也知道，只要我把学舞蹈的恐惧心理放开，平时多练一点，我也可以跳得不错的。
   说这段经历，我觉得一个人的宽容是很重要的，尤其作为一个老师，真正的宽容才能把教学教好，才能赢得学生发自内心的喜欢。严师并宽容的老师才能出高徒。要不，你一个老师因为学生学得慢，情绪就不好，就打击般的教训人，一开始就给课堂制成一种不愉快的氛围，同学还能愉快学习吗？
   尽管这样，下学期我将继续学习形体，我将换种心态，接受打击，虽然难受，可那也是一种成长，一种经历！