时代在发展，词义在演变，辞书也在演进。

虽然家中的各种词典已有不少，但最近又给上高中的女儿买了一本《牛津高阶英汉双解词典》（第六版，Oxford Advanced Leaner's English-Chinese Dictionary ）,该词典有商务出版社和牛津大学出版社联合出版。

买来后粗略翻看了一下，感觉现在我们编辑学习型的词典的理论和技术已有长足的发展，朗文和牛津已探索出适合语言学习者心理的辞书编辑方法。

七、八年前翻看《牛津》词典，觉得其释义用词稍难，适合于高级读者，有时通过释义也可以找到一个词的同义近义词，所以它也能起到同义词典的作用。这次翻看《牛津》第六版，觉得它似乎也在走《朗文当代英语词典》之路，释义采用“词汇控量”（vocabulary control）的办法，更适合于语言学习者。别小看这一方法，要做到词语解释中的删繁就简相当不易。

《牛津》六版还有几个特点：对多义词语，在详加解释之前，给出义项的语境；在解释某些词语时，给出词的词条和正文采用不同颜色字体，这样要点比较醒目，一览无余；词典也增加了词语辨析；有选择地慎用由科林斯（Collins Cobuild）首创的“整句释义法”，这样在吸收其优点的同时，又能节约篇幅。例如解释bounce时，用if you bounces or you bounce it, it moves quickly away from a surface it has just hit or you make it do this.(使)弹起，弹跳。

  看来，学习型词典的编纂要符合语言习得的规律。许多国家在推广自己的语言中都有这方面的尝试，如德国Langenscheitdt出版公司《朗氏德语对外大辞典》。今天，对外汉语教学方兴未艾，我们除了把《新华词典》《现代汉语词典》等已有的词典用英汉双解外，还有学习英语德语面向外国学习者编写词书的经验，编写出适合外国学生学习的中型辞书来。