当前，减轻中小学生过重负担已成为各级教育行政部门的一件头等大事。然而，就近期各地中小学对“减负”工作的实施情况看，要真正为中小学生“减负”，仅靠教育部门未必奏效。要形成全社会广泛参与的“减负”氛围必须动员家长广泛参与，使所有家长尽快转变观念，带头为孩子“减负”。

　　从表象上看，中小学生负担过重是教育内部造成的，其表现形式直接来自教育，其有着深刻的社会根源。就当今家庭教育情况来看，绝大多数家长期望孩子成龙心切，从孩子一入学开始，就千方百计希望孩子进入最好的学校，尽管对过重的学业负担颇有怨言，可多数家长又让自己的孩子参加社会上举办的各类补习班，还为孩子请家教，把孩子们星期天的休息时间也全部占光了，就连正常的睡眠时间也要占去一部分。一方面对学校的教学和管理有抱怨，一方面又给自己的孩子加码。家长的复杂心理最终只有一个目的：希望自己的孩子学得最好，学业成绩名列前茅，将来能有所作为。其结果往往事与愿违。因此，家长在“减负”上也应从转变观念开始，要充分认识到“减负”对孩子健康成长的重要性和必要性，多给孩子一些自由宽松的空间，要认识到“减负”仅靠学校和教育行政部门是不行的，家长要带头配合学校做好孩子的“减负”工作。

　　好在教育部门下了大决心，从清理学生用书到严格限定孩子们的作业量，从严格控制学生在校活动总量到严格学生质量考评制度，都有了详细的规定和要求，为真正实施素质教育清除障碍。希望所有家长．真正为自己的孩子着想，转变观念，还给孩子自由宽松的空间，就是带头配合学校给孩子“减负”。