2000年伊始，教育部下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。一时间。给中小学生“减负”、“松绑”成为社会热门话题。学生为何课业负担过重?其实症结就在我国应试教育下的教育体制、教材内容及教育评价、考试制度，但与我们课堂教学效益低下也不无关系。试想，教师备课是教案搬家，上课岂不放空炮，贻误重点、浅析难点也就成为情理中事。于是课内耽搁课外补，连动式、滚雪球式的题海战等连锁反应便沓至而来。因此对教育症结尚未解决之前，“减负”的关键之一，是教师要认真研究教育对象，钻研教材．改进教学方法，提高课堂教学效果...

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　　礼仪是人类社会维系社会正常生活而共同遵循的最起码最简单的道德行为规范。在幼教领域。礼仪一词并不常见，并未引起人们足够的重视。其实不然，礼仪作为幼儿教师展现自我，赢得社会、家长、幼儿赞同的有效途径，对幼儿园的发展有着深远的影响。影响主要表现在以下几个方面。

　　第一，有利于幼儿健康成长。

　　1．0—6岁是人生的第一阶段，是社会性发展的最佳时期。通过教育以及各种社会影响而形成心理特点和行为方式，将对幼儿一生的发展产生深远的影响。幼儿模仿性极强。教师的言行举止都是幼儿模仿的对象。教育家加里宁曾说：“一个教师必须好好检查自己，他应该感觉到他的一举...

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美国丹尼尔．戈尔曼的《情感智商》一度成为畅销书，作为一名教师，了解情商的含义，并从中得到一些启示，对我们的教学是很有用处的。

“情商”就是“情绪商数”，是套用“智商”一词而来的，它反映了一个人控制自己情绪，承受外界压力，把握自己心理平衡稳的能力。它包括：（1）自我觉察能力；（2）情绪管理能力；（3）自我激励能力；（4）人际技巧。科学家们经过各种测试与考查，证明了情商比智商更重要，它在更大程度上决定了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处理，甚至包括他的事业。有的科学家指出：成功=20％的智商+80％的...

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　　爱是教育的基础，爱是教育关键，没有爱就没有教育。教师对学生的爱是一种特殊的感情，它不同于亲子之情，兄弟之情，友人之情，它是多种爱的集合体。它不是一般意义上的情感投资，师爱是无私的爱的奉献，教师爱学生的目的在于让学生用同样的善良、真诚之心去爱他人，爱人民、爱集体、爱社会，从而达到爱的教育。因此，具有正确师爱的人，必须全身心地投入，用火热的真情去感化学生，毫无保留地把自己的知识传授给学生。有了这利无私的爱，其言必亲切，其行必感人。

　　具有正确师爱的教师应把爱平均的分给每一个学生，也就是以平等的态度对待每一个学生。学生的情况是各异的，有乖巧的，也有淘气的；有开朗的，也有内向的；有健...

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　　当前，减轻中小学生过重负担已成为各级教育行政部门的一件头等大事。然而，就近期各地中小学对“减负”工作的实施情况看，要真正为中小学生“减负”，仅靠教育部门未必奏效。要形成全社会广泛参与的“减负”氛围必须动员家长广泛参与，使所有家长尽快转变观念，带头为孩子“减负”。

　　从表象上看，中小学生负担过重是教育内部造成的，其表现形式直接来自教育，其有着深刻的社会根源。就当今家庭教育情况来看，绝大多数家长期望孩子成龙心切，从孩子一入学开始，就千方百计希望孩子进入最好的学校，尽管对过重的学业负担颇...

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谈班主任素养

一批又一批学生进入了学校，步入了学习知识和技能、开发创造性思维的殿堂，学前教育、普及九年义务教育十年，普通高中三年，长大了，成熟了，又带着虎虎生气扑向了社会广阔的海洋，在那里去遨游，在那里去创造，在那里为人类的文明和历史的发展做贡献。

班主任是什么?班主任就是在学生广泛的心灵世界中播种耕耘的人。这一职业是神圣的。班主任就要以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们班主任的那片园地管理的好上加好，以使我们班主任无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中这段青春的历史。班集体是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；是学...

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