郑州教育部近日出台一则关于循环使用教科书的消息，消息说2008年春季开学后，农村中小学将有部分科目实行教材循环使用。从消息上看，这是一件好事儿，至少节省了教材的浪费。但家长却认为循环教材不能强制推行，他们觉得课本用完变卖后，经过几道工序又能变成纸张，不能算是浪费。但是个人认为，教科书类的书籍使用率高，使用面积广，更新频率低，回收循环使用是个可行的做法。而且，将一本书变成白纸，毫无疑问绝对是一种资源浪费！

　　不过，如何在细节上注意循环使用，个人觉得并不是不让学生乱画乱写就能解决的。

　　首先，如果要循环使用，就要降低学生们的教材费用，如果以三年为一个周期，那么最先使用的一批学生要付1/3的教材费，第二批使用的要付1/6的教材费，最后使用的学生要付1/12的教材费。这样卡你来才较为公平（就是比较麻烦）。最简单的办法就是学校免受教材费，随便循环。

　　其次，不让学生乱写乱画，将教材收到老师那里保管，对学生复习的确很有影响。如再收取练习册的钱，循环教材也就谈不上节省资源了。最好的办法是学校回收上一届学生使用后的课本，作为奖励或特殊优待分给家里交不起教材费的穷困学生们，这也算是学校为教育事业做了一件好事。

　　再者，如今的教育收费，是个暴利行业，明目繁多的收费理由再加上最近茅于轼老前辈对高校学费的建议，中国未来的教育任重道远，不知道在贫富差距已经并还将继续扩大的情况下，上学会不会是更多人的梦想？！