（一）
人生的大智慧有两方面：一是明白人生为什么、做什么，二是预测人生。我经历近五十年的人生折腾，读了三十多年书，一直琢磨人生是怎么回事，但却长期昏昏讹讹、不得甚解。世纪之初在无意中诵读佛经时豁然开朗，感觉自己大半辈子所受的教育全是误入歧途、所悉心研读的所谓世界一流名著、尖端理论多是误人谬说。人生最高的智慧和真理在哪里？原来是在佛经里。佛用苦、集、灭、道四个字就把人生解释通了，脱离人生痛苦循环的道路是走出“无明”、破除“我执”。佛法大道终结性地回答了人生“为什么”和“做什么”的问题。我从佛法大道衍生出“我家”人生理论：超人力量规定人生的内容和意义是折腾；折腾的形式万万千千，但折腾的内容只有一个——知识；人生快乐在于知识折腾，而当知识折腾让人不快乐的时候，就要学会超越知识、破除“我执”。
在人生所有的学问中，没有一种学问比预知未来更有用。预测人生的最高智慧在什么地方呢？全在《易经》里面。《易经》是世界上唯一一部迄今为止无人破解其中“奥秘”的书，因此也是世界上唯一一部不为自己“辩解”的书。《易经》只说结论，结论是如何得来却无人知晓。当你多次在实际生活和命运流转中得到《易经》结论的时候，就会相信《易经》；并且认为如果不相信它，世界上就没有什么值得相信。根据超人力量规定人生折腾的矛盾法则，必然要有一部分人不相信《易经》。不相信的机制如何实现呢？就是远距离观望和无端地排斥《易经》，做一个“易”的无知者，不去接受“易”的结论。因此要做一个《易经》批判者，最好的办法就是不读《易经》或者读不懂它，然后先入为主地拒绝灵性预测，然后就瞎折腾讲歪理，吃黄豆放臭屁。
有个研究历史的教授对我说：“你说《易经》是真理就要拿出检验真理的证据。”我说三千年来没有人打倒过《易经》，即使十三亿中国人都成为像你这样的教授与《易经》为敌，也打不倒《易经》，无论多少人生、历史的复杂过程，都打不倒《易经》的结论，这就是证据。最伟大的灵性作品不需要证据，就像最伟大的科学发现不需要证据一样，它是沟通与超人力量交流而获得的“先知”觉悟。超人力量造了中国人，就造出“四书五经”来统治他们。如果你不是佛道高人，不管你如何折腾，你都走不出“四书五经”。即使你有孙悟空的“七十二变”和“一跃十万八千里”的本事，也走不出“四书五经”；“四书五经”覆盖了你的整个精神和灵魂，并且覆盖从你身上分离出来的骨肉，即使你到九霄云外去和外星人结婚而生养后代，他们的骨子里依然是“四书五经”。你知道么——“易经”就是“已经”，就是说你的命运在你远未出生之时，就“已经”写入“易经”八卦的宿命规定了。
（二）
小技巧的“小”不是说技巧本身“小”，而是相比人生的大智慧，任何复杂、重要的技巧都是“小”技巧，甚至包括卫星上天、管理国事等都是“小”技巧。人生的大智慧是解决“为什么”、“做什么”的问题，人生的小技巧是解决“如何做”的问题。人生最重要的技巧有两个方面：一是制造工具，更新折腾方式；二是处理个人、家庭和社会关系，在这里边，“礼”和“厚黑”是最重要的内容。中国最精华的文化遗产“四书五经”主要有两个要点：一是人生大智慧中的认识人生真相和预测未来，二是人生小技巧中的“礼”。《孟子》和《春秋》里边也讲有一部分“厚黑”内容，但不是作为正面来提倡。
现代人多分不清人生的大智慧与小技巧，于是出现两个失误。第一个失误是让生活为技巧而技巧。小学、中学、大学拼命地学习技巧，工作之后拼命地使用技巧和发明更高级的技巧，人一生最有生机与活力的时光都被技巧奴役着。我有一个朋友，小学、中学、大学一直努力学习，工作之后在实践中学习和锻炼出了不起的管理技巧，后来创办公司、发了大财。他希望家乡朋友能欣赏他的成功事业和物质财富，可是远在沿海的公司、别墅搬不回来呀，于是春节期间就跋山涉水开着一辆宝马车衣锦还乡。所有朋友都夸奖和羡慕他，我却异常地可怜他。他对我建议说：“看老陈富有导师气质，应该学习卡耐基做个智业的管理教父。”我说“卡耐基那些玩意属于人生的小技术、小技巧，没有大智慧的人生属于瞎折腾。”我也建议他说：“已经发到这个程度还瞎折腾什么啊，来万峰林中建个山庄，好好休息休息吧。”我认真观察他到底有什么样的精神生活，结果发现他的精神生活也是欣赏技巧文化。昔日天真无邪的朋友已经误入歧途和痴迷得很深了，不知其内心佛性能不能有朝一日唤醒得他。
普通人的第二个失误是把人的本能和技巧混为一谈，把人本能具有的东西进行挖掘、分析、归纳、整理，然后反过来劳命伤财地要求人们去学习。仅从事功的角度讲，这种做法就已经南辕北辙了。比如语言学习，那些所谓“专家”呀什么的，他们总结“发明”出一套一套的方法，迷住了世人，世人就要求孩子首先掌握这些方法，然后去学习外语呀什么的。学习外语本来只有一道门槛，而且是本能可以跨越的，这下却弄出了两道门槛，让孩子面临更多困难，结果方法越多越学不好。那些贩卖“写作知识”的人也是一样，几乎所有贩卖“写作知识”的人都是写不出好文章的人，学的人也是越学越糊涂，这就叫弄巧成拙。有些技术、技巧是人天生就会的，一个人反倒去学习这些“人造”技巧，那就只有一个作用了：缺少智性和软弱的人，“学习”这些多余的东西可以找到共鸣，以资慰籍和滋养虚弱的自身。
（陈嘉珉，2006年12月23日）