作者文章归档：林妙可
现实生活中，唠叨是很多家长，尤其是妈妈们的“常规武器”，在很多家长看来，唠叨是爱孩子的一种表现，是恨铁不成钢的表现。岂不知，父母在对孩子过度唠叨的同时，已经对孩子造成了一种“软伤害”。
因为大多数父母在唠叨孩子的时候，都是对孩子不满的时候，比如，孩子写作业磨蹭的时候，考试成绩不理想的时候，在班级表现不好的时候，家长被请到学校的时候……而在这种状态下，家长很少能做到心平气和。因此，家长大部分的唠叨都是带“电”的、情绪激动的、口不择言的。
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挚友高君，近来情绪极其低落，感觉事业婚姻诸事不顺，终日沉湎于烟酒之中，存颓废与绝望之念，虽常宽慰，但总觉话语苍白有隔靴搔痒之感，心系念之，故缀此短文，冀君览之而有所悟焉。
作业是必须要布置，它是学生学习后必要的练习和巩固。而布置作业的要把握关键的要点就是要激发学生的兴趣。作业少、简单了，起不到练习和巩固的作用，作业多了、困难了，草草了事、甚至放弃，伤害了孩子的学习兴趣更是不行。可是孩子们千差万别，他们每个人的思维、基础、能力、习惯、家庭各不相同，单一作业不可能满足每一个孩子的胃口。能吃十个馒头的孩子，您让他吃一个，哪能不饿呢？能吃一个馒头的孩子，你非要他吃十个，那不是要把孩子撑坏吗？而且您光让他吃馒头，他能不厌烦吗？还需要不停的变化食物的类型。同理，我们也应该给孩子们安排不同类型的作业。
历年来，我们学校每次寒暑假都让孩子们买寒假或暑假作业。孩子们有的早...
近年来，教育部三令五申，禁止学校和在职教师节假双休补课，各地教育部门对此也制订了相当严厉的惩罚措施，如对违规学校撤消规范化学校称号，校长下课，相关人员考核不合格，三年内不准评优树先，不得晋升职称等，禁补律令不可谓不严，对违规者的惩除不可谓不重，但极具讽刺意味的是，每到节日，特别是寒、暑二假，总有部分学校和校长视禁令如鸡毛，处心积虑地想出各种各样的高招来进行补课，这不广东不少学校又让学生自己签订“自愿补课协议”，让学生“自愿”到学校“补课”，教师“自愿”到学校来上课&h...
读毕淑敏的《我为什么不唱歌》,不能忘却长辫子老师那竖起的食指,如同一道符咒,锁住了毕淑敏的咽喉,让她一生留下“不能唱歌”的毛病。长辫子老师是她一生中的重要他人,纵然长大后她能以一个成人的智力明白老师曾经的用意和苦衷,但谁又能抹去在一个少年心中留下的惨痛记忆呢？那烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。
当我读到《心灵游戏》这本书时，里面的第二个游戏把我吸引住了——做学生生命中哪种“重要他人”呢？
心理学研究表明：人的一生会受“四个重要他年时期”的老师、少年时期的同伴以及成年时期的人...
“孩子从宇宙而来，从天堂而来…”每个孩子天生都是纯真而美好的，从这个意义上说，孩子来自天堂，每个孩子都是独一无二的，特别的，他们都是爸爸妈妈的小天使。他们带着自己独特的使命来到这个世界。要知道，一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或者橘子树。作为父母，我们最最重要的任务是认清、尊重孩子的天性，并支持他自然而独特的成长。我们无需以任何方式将孩子塑造成我们想让他成为的样子，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，以此来激发孩子们内心的独特天赋和力量。
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