中学教师是个与无数青春少年打交道的职业，而学生的世界观，价值观，人生观往往是在学生时代形成并成型的。现代教育形势下，学生在校时间要超过在家时间，而本身教育事业既要教书，又要育人，当下后者的分量要高于前者，比如最近几年唯分数论的教育观越来越没有市场，而立德树人的新教育观在全国各级各类学校里慢慢生根发芽，其践行的主体就是各级各类人民教师，特别是班主任。为什么中央提出：教育要立德树人，办人民满意的教育？其实古人就把人分为四类即有才有德者，有才无德者，无才有德者，无才无德者。在中国这个大市场里，社会财富极度膨胀，有才无德者为了利益
其实无论是高中，还是在师范的大学，我的内心里都没有十分想做教师的愿望，但是无论是高考的填报志愿，还是大学毕业后的成形，都把我推向了教育教学事业。一开始我是极不习惯的，甚至严重到上课前就会呕吐，不愿意走上讲台，但一次有一次的又不得不硬着头皮走上讲台，久而久之，逐渐站稳了讲台，现在看当时都感觉到不可思议。
记得自己刚入职时是在初中教书，而且是从起始年级教起，面对是一群11-13岁的孩子，由于自己性格温和，做事认真，不耐其烦的解答学生的疑惑，渐渐的与学生打起了一片。课堂上我们是师生关系，课下我们是朋友关系，而且由于我始终微笑，对学生的问答能够有耐心，不训斥，学生从心理上接纳了老师，也在行动上得到体现即热爱学老师教授的学科，不时的给老师送些礼物，见到老师争先的打招呼等，后来到了高中任教，特别是带班主任后，更有责任感去把班管理好，把学生教育好。利用班会与平常多想学生阐述习惯与纪律的重要性，在自己的持续用心努力下，班级里一些学生的学习态度，努力程度是有目共睹，就是在我的教育下，学生认识到努力的意义。记得当时我常挂在嘴边的两句话就是一：不必仰望别人，自己亦是风景，二就是做最好的自己。
通过多年教师与班主任工作，我感觉到德育工作在教育教学工作中，在促进学生搞好学习等方面起着重要的作用，从多年的经历看搞好德育工作可以从以下角度去入手：
(1）不同学段的学生有不同的心理特点，姑且不说作为班主任，作为教师要掌握心理学的基础理论，至少应该对青春期学生的心理特征要有一定的把握，并具备一定的处理，化解能力，比如初中生好动，但胆子小，很听话，如果是主动帮助老师者，多是发自内心，也就是说初中生内心很容易外露，而高中生相对来说成熟一点，有时候他们主动与你靠近，功利性要强一些，而且高中生胆子大了些，要面子，爱出风头，但逆反心理强，针对这种特点，对于初中生就要严厉，而对高中生固然要严厉，更重要的是要制订一套完整的班级规章制度即不直接跟高中生产生冲突，而间接的通过制度去约束学生的行为，既照顾到学生的面子，又达到治理班级的目的。因为规章制度面前人人平等，你受到惩罚不是因为我，还是大家共同制订的班规班纪
（2）要加强对国家教育方针政策的宣传与领悟即教育要坚持党的理论，要以立德树人为根本宗旨。要逐步让学生摆脱对家庭的依赖，形成一切靠自己的环境，做一切靠自己的教育。比如说现在小孩的攀比心理浓厚，比着吃穿用，这样就强化家庭经济基础等因素的不同，长期形成的学生有别的环境使得学生过度依赖父母，依赖家庭。社会上有别我们现在都在整治，而学校作为进入社会的最后一道放线，应该加强大集体教育，比如座位混做，班级活动集体参与，平时着装校服，不准涂口红，染发烫发等，目的是消除差异，大家都没什么了不起，一切都靠自己
（3） 德育工作要寓于学科教学之中，不应简单的说教知识与方法，因为这样道德的yin’si那样会很空洞，没有说服力。要结合学科特点，挖掘学科内的德育因子，创造性使用，乃至开发教材。当然这些都是技术活，但也有利于个人成长，因为它符合教育的方向，更符合经济社会发展的现实需求。
（4)要进行感恩教育，比如每学期快要结束时，我都安排假期任务，就是帮助留守爷奶整理家务，每到重要节假日时，比如父亲节，母亲节，感恩节，重要考试之后等，我都会安排学生用我手机与父母视频对话或录视频。一面是苦读的孩子，一面是更辛苦的打工父母，说说心里话，然后家长与学生互动。有时说到动情就相继落泪了，因为他们能感觉到家长的辛苦，而自己愿意更努力的学习着，当着大家的面，说话总是要算数的，同时唤醒学生内心最纯真的情与念即心疼父母，不辜负父母的含辛茹苦
(5)还有永远做学生的保护神。比如两届前带过的一位学生，在一天下午，我在上班途中，快要到校门口时，发现一位学生被一群社会青年围住，要拉其上车，我感觉不太对劲，一旦上车，免不了挨打，甚至还会出现其它奉献，于是就机智的对那群人说：我是他的老师，有事需要他去做。那群人看到有老师在，就无奈放开了他，跟我回到了教室。我想他应该知道因为老师在现场，至少省去挨打，事后他对学科学习比较上劲，见到我时非常有礼貌，热情。通过这件事说明德育无形，要设身处地的为学生着想，才能赢得学生的认可和行为习惯上主动改变等
走到今天已从教17年，也担任多年的班主任，虽然感觉到工作中还有许多不足，但也甚感欣慰，因为自己既重于言，更重于行。通过言传身教让学生懂得了许多，也发自内心的努力，努力，再努力，而我们的科任老师对我以及班级也给予很高的评价。教师生涯无涯，但自己的心已很富足，未来形势不知如何，而我笃定初心，首做最好的自己，首做让自己先仰望自己的人民教师！