第三次工业革命浪潮已经席卷全球，给教育行业带来了巨大冲击。按照全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学周洪宇教授所说的，在第三次工业革命的推动下，学习观要实现从“书本学”到“网络学”的转变，充分运用云计算、云教育、大数据、大资源等互联网的交互平台，采用书本学与网络学相结合的学习模式，实现在线学习、网络课堂学习、远程学习。这影响的不仅仅是高等教育，对于中学基础教育也是一样。中学课后辅助教育需要真正借助互联网对传统课后辅助教育模式再造的产品，慧学院在线教育就是其中之一。

慧学院在线教育就是在分析过往中学传统课后辅助教育所存在的弊端基础上，思考用互联网来再造课后辅助教育模式，切实帮助学生补短板。过去中学学生在课堂学习之外，参加课外培训班，只是简单的把学校课堂教学复制到课外，存在有很多弊端。比如在传统课外培训班上，授课老师不与家长接触，只是单纯授课，与学生或家长的沟通工作由班主任（或学科顾问）承担。这样一来，家长很容易就被排出在教学过程之外。同时由于是一对一教学，对老师的数量要求就很大，如果想保持老师的质量就是难上加难了。培训机构从成本上考虑也不会愿意聘请质量高但价格要求也高的好老师。想要落实授课目标无疑是一件十分困难的事情。

另一方面，由于辅导班一般都采取按课时收费，老师为了完成授课内容或者满堂灌，不管学生是否真的补到了短板；或者就是故意放慢授课节奏，延长课时数以获取最大的利益。这两种情况都会扼杀学生主动学习的能力和兴趣，甚至出现实际学习效果往往还不如不补习的学生，这样去辅导班学习显然没有任何效果。这样带来的后果似乎会更加严重，不仅浪费了学生大量的时间精力，普通家庭也难以承受学费之重。

第三次工业革命浪潮，借助互联网等交互平台，能很好地解决传统中学课外辅导班的这些问题。目前在线教育蓬勃发展，很多传统教育转型互联网教育，但是参差不齐。虽然市场类似教育软件种类多但诟病也多，有的打着互联网教育，实际只是把线下测试题搬到网上，如果不参加线下辅导班，根本不能理解题目；甚至有一些做题软件也混入其中。

真正的在线教育，必须是要用互联网平台对传统的教学学习方式予以再造。目前国内在线教育市场中，应该说慧学院在线教育是一个很好地运用了这一理念的平台，符合现代教育发展方向。从整体上看，慧学院实现了一种教育模式的创新，是一种以学生为主体，强调学生、家长、学校三者信息分享和互动的全新教育模式，将线下优质教育资源与线上互联网技术相融合，是真正的互联网教育产品。

慧学院在线教育整合了全国15个省市的30所顶尖中学的优质教育资源，以云计算、大数据和移动互联网等技术为依托，让家庭回归教育，更强调家长的参与，使每个家长都能成为一名合格的家长，同时激发学生学习兴趣，引导学生掌握方法，提高学生学习成绩。其核心产品是中学生课后辅助教育的 “慧学院”产品。慧学院坚持回归教育本质，把互联网技术作为工具提高效率，实施短板教育，具有互联网基因，设计了很多寓教于乐的版块，并且也将操作界面设计成网游的风格，将PK对垒，做任务等网游特性融入学习当中，从而激发学生学习兴趣和学习动力。

国内在线教育会迎来一个发展高峰，关键是要看能不能真正地利用互联网对传统教育模式实现一个“再造”。