教研教学质量督导制度

为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下制度：

1.领导兼课制度：为便于校领导深入教学，掌握教学情况学校领导原则要亲自承担一定的教学任务。

2.教学检查制度：教研组长必须在开学初、前半学期和后半学期对教师教案各检查一次，亦可以不定期的进行抽查。每位教师教案一学期至少交检二次，检查后要及时与有关教师交换意见，并填写检查记录存档。

3.听课制度：学校各级教师均应制订每周听课不少于2次 ，听课前要了解教学进度，教学目标和教材内容，听课时填写听课记录本，听课后查对教案，与任课教师交换听课意见。教研组长和教师每周要听课 2次以上。

4.师生座谈会制度：按照不同要求，学校领导每学期至少分别召开教师、学生（或学生家长）座谈会各两次，听取对教师教学和学校教学管理方面的意见，作为对教师考核和改进教学管理的依据之一。

5.作业试卷抽查制：领导要有计划地抽查教师对作业的布置和批改情况，查阅试卷和考查登记薄，检查试卷内容，判分情况及教学效果，使每位教师的作业、试卷批改每学期至少被抽查1-2次，并做好抽查记录，学校每学期举办一次作业展评活动。抽查时必须填写检查抽查记录。

6.学生评教制：每学期分学科或按班级，召集课代表及各类学生，填写教学情况调查表，教研组收集、统计、汇总送交学校领导掌握。

7.毕业统考制：学生毕业考试，每门学科最后一学期的考试、学期结束考试都由学校组织统考，制定评定标准，用流水作业批改试卷。

8.质量分析制度：在统一的教学计划，课程标准和统考的基础上，学校各班之间的教学质量通过科学的统计分析比较，从而总结经验，巩固成绩，发现问题，吸取教训。

9.信息反馈制：新生入学要进行生源质量分析。每学期期中、期末考试后，教师要进行试卷分析并及时向学生进行考试总结和单元作业总结，学生获得反馈信息后可产生良好的改进提高效果。教师要制定困难生转化措施。

10.教学工作总结制：每学期结束时，教师要如实填写《教师工作手册》，认真总结教育教学经验。教研组应组织教师撰写教学论文和各种教法、经验总结。每位教学人员每学期必须撰写教学经验或论文至少一篇。