全面提高合格率，是面向全体学生的基本要求，

更是我们教育工作者应尽的义务

江苏省滨海县正红初中  蔡古堂

一、全面提高合格率，是提升教学质量的根本要求

    九年义务教育阶段新课程标准指出：语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。数学课程应致力于实现义务教育的培养目标，要面向全体学生，使得：人人都能获得良好的数学教育。全面提高学生学科成绩的合格率，就是要让最大数量的班级学生各学科都获得基础知识和基本技能。说白了，就是要求我们每一位教育工作者关注每一位学生，特别要关注学习上有困难的学生，引导他们战胜困难，完成基本的学习任务。难道这不是我们教育工作者的应尽的义务和责任吗？对于一个班级来说，只要我们通过耐心细致的说服教育，帮助引领，让那些学习有困难的或对学习失去信心的学生，取得进步，获得成功，各学科都能合格，还怕其他同学不合格、不提高吗？这就是我们通常所说的水涨船头高吧！人们常说，教学质量是学校的生命线。有一个不争的事实，如果一个班级只有几名或十几名学生对某个学科学习得非常优秀，而大部分同学都不合格，我们怎能说质量提高呢？我们教学工作完成了任务？是啊，只有班级学生各学科的合格率提升了，绝大部分的学生都合格了，我们才能说，我们的教学质量提高了。所以说，全面提高学生各学科合格率，是提升教学质量的基本要求，更是我们教育工作者应尽的义务和责任。

二、全面提高合格率，需要我们全体老师敬业爱岗、科学育人、扎实工作。

    全面提高合格率，绝不能成为一句口号，必须落实在我们的教育教学工作过程中。从教的方面来说应该做到三个突破。

   （1）树立正确的育人观，在质量认识上求突破。我们教育工作者必须从片面追求升学率，只重视优等生培养的误区中，转变到面向全体学生，注重全体学生都能得到发展，成为合格的中学生上来。

   （2）树立全员质量观，在课堂教学上求突破。课堂教学是学生学习的主阵地，要全面提高学科合格率，课堂教学就必须以学生为主体，鼓励引导全体学生积极参与课堂教学活动，调动每一位学生学习的积极性，让绝大部分同学在课堂上积极主动地学习，把当堂的学习内容全部理解、消化成为自己的知识能力。

   （3）敬业爱岗、关心每一名学生，在补差辅导上求突破。鲁迅先生说过：“其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，是和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”学生成绩存在差异是有许多方面原因的，除个别有智力障碍的学生外，学生成绩的进步很大程度上取决于后天的培养。只要我们老师乐于奉献，心中装着学生，耐心细致地教育、引领，学生以前欠缺的各方面素养都会得以提高的。补差成功了，合格的人数自然就增多了。因此，我们要想大面积提高学科合格率，就要在补差上动脑筋想办法，求突破。强化一对一个别辅导，是补差成功的不秘之秘诀。   

    教学工作有教与学的两个方面，提高教学质量，教与学必须和谐协调，相互促进，方能取得优良效果。提高合格率，更是这样，我们必须激发学生学习兴趣，开发学生的学习力，从学生实际出发，把握每一名同学的实际情况，因材施教。

    ①面对学生实际，指导学生确立以学科合格为底线的学习目标，帮助每一名学生确立学科合格是成人成才的重要部分。对待学习习惯差，学习有困难的学生也可以采取低起点、多步骤，分步实现学科合格的目标。

    ②引导学生正确面对学习道路上的困难和过错，持之以恒学习，耐心细致补差，不畏惧，不退缩，信心就是力量，恒心就是成功。把每一门学科搞合格不成问题，同样是最优秀的学生这种意识和信念根植于每一名学生心中，让学生对学科合格充满信心，充满渴望。

    ③指导学生，以教材为依据，学会构建单元（阶段）知识网络，引导学生学会夯实基础，掌握学法。

    ④指导学生，学习方法因人而异，每一名同学都要采用适合自己的学习方法，抓住学科特点，经常反复研究自己不熟练的、不理解的学习内容直到理解、熟练为止。组成学习小组是培养研究习惯、提高研究能力的良好方法。收集错题集，是解决这个反复学习的神奇途径。

    全面提高合格率，是历史赋予我们这一代教育人的使命，是提高教学质量的根本举措.我们教育工作者都应投身于如何提高合格率这一课题研究之中，在我们的自身教学实践中，走出一条适合我们学生实际的路出来，为全面提高学科合格率而贡献我们的智慧和力量.