《中国影响力人物大典》入编校审稿
稿件编号：zgyxlrw-2011-2128
一、熊文莲简介
熊文莲 女 重庆市涪陵区职业教育中心高级讲师 西南师大化学系毕业。从教31年，任过初高中、中专职高技工多学科文化课教学和班主任。发表省以上教改论文十余篇，获国家级奖5篇、省级奖2篇。1980年与7所重点高中教师合编了四川省首批中学化学兼职教师培训班教材并授课。84年起曾被上海教育出版社邀请为初中化学课外读物业余修改者。2000年来个人独立选题独立研究完成了世界教育制度教育体制、世界学位文凭制度、世界职业教育改革制度、世界全民科研制度、世界科技生产力转化国策制度、消除贫困共同富裕平衡发展国策制度、世界杰出管理贡献奖等46个国策管理操作独立原始创新成果专著，其中44个国策管理创新成果，2国际管理创新（联合国管理和世界各国政府综合管理竞赛）成果，共50多万字，成果体系名称《世界崛起的国策理念体系束》。
本人从小学四年级起任生产队记工员至初中毕业，多年负责生产出勤管理；高中毕业任妇女生产队长，负责全队男老弱劳动力和全体女劳动力的生产、考勤管理至进大学，从事基层管理工作40余年。
本人有突出创新研究能力和管理能力、有国家级世界级高层次研究胆识胆略和能力，在科技上善长管理创新研究。
二 、《世界崛起的国策理念体系束》国家采用情况
从2004年起（寄论文，2005年起寄成套成果）已被中央、国务院和国家多机构多行业很多次制定成多类创新管理国策在全国实施。如现行的各级各类学校教育、教法、教材、教育管理、升学考试制度、作文考试制度、各级各类教师业绩评价，教育科研管理等等及其措施、评价改革。2007年7月发布的《全国教育科学研究“十一五”规划2007年度课题指南》《教育部 财政部关于印发《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法的通知 》，国家大中小学教学实验培训与指导、实验与评价、教材内容和编改改革、本科以上学生科研创新国策变化等就是直接采用的我的成果方案。2007年十七大提出了自主创新、建新型国家、办新型大学等自主创新改革理念，2007年《中共中央 国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》《中华人民共和国科学技术进步法》《国务院批转教育部国家教育事业发展规划纲要》《国家教育中长期科学和技术发展规划纲要》《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。2009年12月，我更加科学完善的教育、科技、生产力、穷向发展国策理念体系约50万字科研成果发到中央和国务院，中央和国务院讨论研究。在2007年、2008年各行业改革发展规划纲要还没有完成情况下，又于2010年2月又根据我的：教育体制、学位制改革、职业教育体制与招生改革、文凭改革制度、作文教育与考试制度改革、特智教育、支贫消除贫困等系列世界领先国策科研成果，制定了发展我国中药材中医药、建药材创业基地、开放世界第一个816人造军工洞、结穷亲、下大访支贫、教育部《2010年－2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国家中长期科学和技术发展规划纲要》《2010-2020年国家中长期人才发展规划纲要》《2010-2020年深化干部人事制度改革纲要》，中共第十七届五中全会通过了《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》《２０１０－２０２０年干部教育培训改革纲要》（用我的46个改革措施成果专著理念体系和措施用于全国各行业干部）等多行业系列科学改革新措施政策。现在准备制订的《家庭教育法》是2005年5月就寄给国家主席、总理和教育部的成果之一，制定浪费法也是我那时向国家建议的。
2011年3月后，中央和国务院又根据我的全民科研成果科技等成果制定一系列科技改革新政策。如2011年6-7月出台的《国务院印发全民科学素质十二五实施方案》《中国科协事业发展“十二五”规划》《全民科学素质行动计划纲要》《国家科技成果转化引导基金管理暂行办法》等最新政策是根据我的《世界全民科研制度国策理念》《世界科技转化生产力国策新理念》等成果制定的；“学生三下乡”政策是根据我的《学生社会对口实践教育国策措施》成果制定的，学生社会实践锻炼的同时主要送文化、送教育、送科技、送医疗技术建设发展当地；重庆等省“省级以上高官轮流到贫困地区访贫问苦”、不要当地官员陪同是中央政策，是中央根据我的《快速发展贫穷地区国策新理念》成果号召的（但资本私有制下同吃同住非好事、非我设计）。《快速发展贫穷地区国策新理念》成果的核心思想和措施目的是消除贫困、共同富裕、平衡发展。核心思想是引导省级以上高官每年带头单独轮流到贫困地区实地考察发展情况，最重要最关键的核心措施是“穷项发展管理经费制度”国家暂时没有用，我相信迟早会用。2010年联合国发展一千年计划是根据我的《联合国穷向管理》创新操作成果制定的（这些我有专门文章详细叙述）。
2010年我国人才领域先后发生了六件大事：年初印发了《2010-2020年深化干部人事制度改革纲要》，年中颁布了《2010-2020年国家中长期人才发展规划纲要》，五月召开了第二次全国人才工作会议，九月发布了《中国人力资源首部白皮书》，同月APEC国家人力资源部长会议在中国召开，十月首届中国人才发展论坛在北京举办，这无疑都因《世界崛起的国策理念体系束》系列创新成果的直接作用。国家从幼儿园到大学教育、教育管理、教育科研改革和国家干部培训直接用《世界崛起的国策理念体系束》系列创新成果的理论与操作。
党中央和国务院多年多次多机构及时采用我的系列独立研究成果，证明我的研究对国家科学发展的紧迫性、及时性、重要性！证明党中央和国务院一直看中和充分肯定我的全部研究是成功的、有重大科学创新价值和重大社会历史发展价值！没有《世界崛起的国策理念体系束》系列完善的世界级科研成果，国家就没有系列完善的科学创新管理指导思路与措施，就没有中国2004年以来的教育、科研 、科技、生产力多行业系列根本性现代重大科学国策改革（还有多个最关键性的重大科学改革管理措施因国策思想没有跟上暂时没有用）。《世界崛起的国策理念体系束》成果除直接引导国家制定多行业创新管理国策外，还间接指导和催生了民生管理配套国策的出台。
三、《世界崛起的国策理念体系束》内容作用简介
《世界崛起的国策理念体系束》能接纳和适应国际上任何政治制度，它将在世界掀起波澜壮阔的全面创新建设新高潮。
⒈创新成果内容
⑴体系成果创新：学生自主常规课堂教学、国家特智教育制度、五项教育制度、考试评价制度、考试复习制度、考题阅卷制度、作文教育考试制度、世界学位制度、创新考试与创新国策措施、高校教育成绩管理制度、教学管理制度、职业招生教育制度，管理课程设置、教材编改制度措施、教育经费划拨制度、职业学位文凭制度、对口教育制度、学生社会实践教育制度、教材编改管理制度、数学竞赛制度、教育行政岗位工作方式改革制度、全民科研与评价制度、科研全面防腐制度、医药材企业规划、世界杰出贡献奖、世界杰出贡献奖评审形式、国家穷向发展理念、联合国穷向管理理念，以及学术成果表达形式、表达结构等都是目前世界顶尖级大创新，以上大多数成果是多层次复合型世界级创新，另还有许多小创新成果。
⑵名词创新（约百个）：学生自主管理、学生自主导课、自主教学法、艺术教学法、自主课堂文艺教学法、课堂市场管理艺术教学理念、自主班级管理、自主学校管理、学生教委会、学生教管会、学生创新会、师生教研会、思维接口、自主备课、自主教学、双簧课、学生自主双黄讲导课、师生多黄课、自主考试、自主阅卷、自主讲评、成果体系、国策体系、理念自主创新、实践法、各级各类学校、一次性公开课、原始公开课、德行学校、德行成绩、德行分、德行素质、退裸阅制度、创新节、家庭创新节、劳动技能竞赛节、数赛节、师生教艺节、学生教学节、学生教管节、学生兴趣节、赛读教学法、自主备课教学法、提问教学法、校园法、上岗金、裸考、裸评、裸报、三评措施、三评制度、6裸申报、6裸评审。展示教育、假提问、提问正向教学法、提问逆向教学法、感受式教学、时限发表、原始创新、复合创新、三级证书制度、理念、国策理念、管理理念、成果理念、成果体系、国策体系、全面防腐、全民科研、全面创新、教育制度（我的成果完成后，国内外一直提 “教育体制”。我2003年提出教育制度，2006年5月完成教育制度时，权威专家们都不知教育制度是什么意思，他们把教育制度、教育管理制度混淆成了教育体制，这是我咨询申报教育制度成果时得知）、教育管理制度、五项教育文凭考试制度、对口教育制度、实践教育考试制度、世界杰出管理贡献奖、国家创新考试、廉正健康创新、创新国策措施、成果拍卖局、隔时转化、科审局、科评局、科定局、科调局、科法院、科法庭、智商教育、智商学校、科学行政奖、科学双奖、科学奖中奖、复合开支结构、单一开支结构、三评制度、成果库、科研成果产业化、转推局、科费局、转监局、对外转化、对内转化、点遍管理、遍面管理、越级兼职、人文技能证书制度、平衡完成、“重穷轻富”发展原则、差增富减”拨款国策、穷推富管理法、后促先管理法、共同富裕平衡发展定律、穷向发展、穷向管理、世界宪法、国道主义、以好带差法、抓差促好法、全体管理法、两轮流、始发问题、系统防腐、三配套、四执行、完人考核原则、平衡考核原则、效果考勤原则等很多新词。
另有个世界级重要组织名词与创新计划，两个国策成果，绝密！是否永久绝密视形情。
⑶设计待研究课题50多个，其中有20多个是国家重大性课题。还有很多新定义和新理论。我的所有创新完成时都是国内外首创，被国家采用了变旧了。
⒉内容结构与作用
⑴结构版块与主线 《世界崛起的国策理念体系束》系列科研成果主要分教育、科技、生产力、消除贫困共同富裕国策管理改革四大部分，核心结构思想集中为四条线：一教育、科技、生产力、消除贫困国家整体平衡快速发展科学管理是国家的四大核心管理版块，在国家建设上的地位好比人大脑中的枢神经系统、好比鱼网上的纲，国家建设管理措施理念只要将这四方面科学定位了，其它方面管理就能在纲举目张下科学有序地进行。二世界教育、科技、生产力、消除国家贫困等综合发展法治管理归集提升到了《世界杰出管理贡献奖》最高层次激励机制管理上。三816跨国集团是国家教育与实业结合的综合经济发展研究示范成果。四国家法治决策制度措施理念。
⑵内容阅读对象 《世界崛起的国策理念体系束》有六大思想体系：教育整体指导思想、研究整体指导思想、网络式研究思维方式、国策管理措施主体指导思想体系、大胆创新改革胆略、为社会科学发展的不懈研究精神。创新思路和创新思维方式是本研究作品的精髓。本作品适合所有大中小幼学校教师、国家和地方行政企事业党政管理者与研究者、中学生～研究生阅读，还适合家长教育孩子和自己创新创业研究阅读。作品有40多万字具体详细阐述了教育理念、教育管理理念、教法、教育法和高中低管理措施，这部分内容最适合中学生～研究生、幼儿园～大学教师、各级教育干部和教育研究人员阅读。本作品有许多重要的新名词与新定义，有文学艺术性，仅诗词就有约10首，还有研究艺术、教育教学内容也体现出艺术，还有很多不花钱、治疗效果好、治疗方法简便快速的医学医疗知识。这是世界科研成果表现形式首创。本作品实用性强，科学性强，超前性强、可读性强，表现形式新颖，它完全不同于之前国内外传统科研成果出版作品的表现手法。它突出阐述了公民接受平等教育和平等创新研究、共同富裕的权利地位，突出阐述了国家教育、科技、生产力和经济平衡整体发展、个人平等综合发展的重要性、迫切性、科学性、公平公正性、评价阳光性，是所有行政企事业机构非教育管理者和研究者管理创新研究的“思维参考工具”，更是教育行政干部、幼儿园～大学研究院全体教师、中学～研究生全体学生教学与管理、班级教育管理、教育行政管理创新研究的“思维指导工具”。
⒊社会价值深广度 《世界崛起的国策理念束》成果里五项教育制度、研究生教育制度、职业招生制度、文凭制度、教材编改管理制度、作文教育考试制度、留级制度、特智教育制度、全民科研制度、科技转化生产力发展制度、消除贫穷国策管理制度、联合国管理制度、世界廉正管理杰出贡献奖措施等24个成果是目前世界顶尖创新科研瑰宝。任意一成果都包含各行业综合高素质创新研究、应用与管理综合人才的培养，任意一成果的社会价值都具有持久性、综合性、世界性。没有人能用具体数字准确计算出它们产生的深、广、远社会价值。
⒋创新层次级别 “五项对口教育制度教育体制” 在教育管理上、专业学位设置、文凭质量上、课程设置上等都比学分选课制（目前有40多个国家在用）更具科学性、操作性、创新性、完善性、操作管理简便性、公平性。学生的能力更强更全面：一全体学生多了在校教学能力、团体组织管理能力的长期自主培养。二多了本科生4年社会综合能力培养。如职业教育改革一个成果就重叠四个世界级创新：多级多次招生、课程设置、学历和文凭的提升改革，设立专业学位文凭。又如五项教育制度毕业升学考试制度重叠五个世界级创新：考试项目、多形式的自主考试（统考非统考）、多主体阅卷评价形式、学年考试成绩作升学成绩和学生自主学校管理机构管理。学生有计划有组织地支贫社会建设锻炼改革就同时重叠了目前世界3个最先进教育管理制度：第一个最先进，用大中学生和教师的科学知识和能力（人才）持续全面支援贫困地区建设，平衡国家整体建设发展，缩小国家贫富整体差距。第二个最先进，学生高中、本科、硕士生三级支贫锻炼创新研究实践共5年半，学生的综合社会能力强！第三个最先进，根据学生的文化程度持续实施大面积扶贫对口教育，由学生持续撑起加强国家贫困地区的教育发展，持续平衡和缩小全国公民受教育差距。管理课程设置一项就重叠了两个世界级创新：一从初中起开设、二各级各类学校都设置为公共课。学校教育管理就重叠了四大世界级国策创新理论与措施：学生从幼儿园起自主教学管理、自主教育考试管理、自主班级管理和艺术教学竞赛管理。作文教育制度改革有三个创新：作文教学、考试与评价。还有奥数数学竞赛改革措施、学位文凭改革、文凭类型设置改革、学位站设置和学位教育改革、高等学校教育产品质量、教师业绩统一阳光硬性评价管理、裸体考试国策制度、等大小不一的几十个世界级超前创新管理，另还有几十个国家级创新。
五项教育文凭制度重视、强调和突出“综合素质能力第一教育，知识第二教育”（人类从文盲猿人发展到现代高科技的今天，就证明人生存、社会发展都需要能力第一），这是与当代全球截然不同的教育措施国策指导观。五项教育制度有2个世代历史性的国际综合重大创新，是直接有组织有计划地为民族综合生产力发展服务，直接持续缩小国家贫富差距、平衡整体综合发展差距、消灭贫困共同富裕的重要基本国策措施之一（基本国策二是国家穷向管理措施，见第二部）。一个成果方案三层大重叠、四层大重叠的世界级创新成果就有4个，世界上至今没有哪一个国家想到和用过其中一层创新措施。
又如全民科研制度重叠了8个世界级创新管理方案：科研机构设置、科研成果申报与评审措施、原始创新措施、研究经费开支、全面彻底防腐思想与措施、科研监管机构的设置，还有2个世界级创新暂时绝密，版权固定了再版时公开）。科研成果转化制度就重叠了《消灭贫困共同富裕国策理念》成果里共有管理理念和拨款方案、管理方法三个创新。《世界杰出管理贡献奖》成果对中国和世界的贡献价值比诺贝尔奖、比人造卫星、比航空母舰成功的价值还大，教育和行政管理的任一项奖都能管理诺贝尔奖和人造卫星、航空母舰等任何尖端重大科研成果的产生。“世界杰出管理贡献奖”是世界科学行政奖、科学双奖、科学奖中奖、科学奖管奖。奖的管理层次比诺贝尔奖高、管理范围比诺贝尔奖广。诺贝尔奖是6项单奖，不是管理奖、也不是管理双奖，更不是管理综合奖。“世界杰出管理贡献奖”中的国家元首奖、国家机构奖的任一奖都能管住诺贝尔全部奖，国家元首奖、政府机构奖、国家机构奖的任一奖能管住所有自然科学奖、所有社会科学奖，所有文学艺术奖。
《世界崛起的国策理念束》中的创新全部为独立原始创新，研究人毫无夸张地大胆预言：《世界崛起的国策理念束》将掀起全球性国策创新改革建设大浪潮，会在世界用几百上千年！历史会作证！
⒌体系成果使用说明 如果发展中国家同时全面（作品思想和措施）一步到位直接采用实施，各国全面科学防腐管理的指导思路就疏通了，全面科学管理的时代就到来了，就能在较短时期内稳步赶超世界先进国家。如果世界各国都能将所有管理成果一步到位直接采用实施，世界和平美好共同富裕就会早到来。