创建市级语言文字规范化示范校

总 结 材 料

一年来，中心校工作以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展，构建和谐校园，深入开展创建市级“语言文字规范化示范学校”工作，把语言文字工作纳入校园文化建设和精神文明建设规划，统筹安排实施，积极推进学校精神文明建设；坚持“依法治校、以德治校、民主管理、科研兴校、质量强校”，将“以身立教、以德育人”作为立校之本，确立“德育首位、教学中心、体育保证、学有特长、让每个孩子都有欢乐童年”的办学理念。现将创建市级语言文字规范化示范学校所做的工作汇报如下：

一、学校管理

1、组织机构

中心校一直特别重视语言文字规范化工作，把语言文字工作纳入领导班子议事日程，成立了学校语言文字工作领导小组。

2教育教学（A3）

教师的师表师范、一言一行都直接对学生产生着潜移默化的作用，为此，中心校在教师队伍建设过程中特别重视语言文字规范化工作，并将其贯穿于师资培养培训工作中，我们的具体做法是：

①加强教师队伍建设

第一：我校每年都要举办一次教学技能大赛，全校专任教师按学科、年级分组参加教学设计、课堂教学、演讲比赛（或普通话比赛）、论文、活动本身既规范了教师教学行为，提高了业务能力，又促进了语言文字规范化在实际工作中的落实。

第二，中心校健全了教师业务考核制度，把普通话水平作为教师职称评、聘的硬件之一，严格把关。在平时的教学常规管理过程中，把语言文字规范化贯穿其中，进行课堂教学、教案、作业检查，检查结果存入教师业务考核档案，做为教师奖惩、评优等的依据之一。

②认真上好口语交际课。

4、奖惩制度

中心校充分认识到语言文字是记载、传承民族历史、传统、文化的载体，是加强社会主义精神文明建设，构建和谐社会的应有之义。基于此，把语言文字工作纳入校园文化建设和精神文明建设规划，统筹安排实施，把普及普通话和用字规范化作为素质教育和学校管理的重要内容，结合德智体美教育开展工作，并健全了各项管理制度，有计划地开展检查评估工作，使全乡职工在校领导的带动下，语言文字法制意识、规范意识不断增强。

二、普及普通话

1、教师普通话培训测试和水平

中心校对全乡教师采取集体全员培训、分期分批培训和教职工个人学习等方式对教职工进行了普通话培训、测试，培训和测试率达到了100%，测试达标率达到100%。

2、管理人员普通话水平

我校领导高度重视普通话推广、普及工作，带头参加培训、测试，学校领导8人，教师83人，均达到、超过相应等级水平。

3、普通话口语实践（B7）

中心校经常坚持开展普通话口语实践活动，如教师公开课、示范课活动，学生的演讲比赛、辩论比赛、朗诵比赛、故事会等，使师生在实践活动中得到了锻炼、，提升了口语交际水平。

三、严格规范校内用语用字

校内用字是学校的门面、窗口，体现的不仅是学校运用语言文字的水平，更是校园文化水平和精神文明程度，为此，中心校特别重视校内用字规范。

在师生员工教育教学、生活、学习、工作等所有公共场所的名称牌、标志牌、指示牌、宣传标语、宣传橱窗、电子屏幕、公章、软件、网络、公文、校报等方面用字都达到了规范标准。在教师教学方面，任课教师做到了教案、板书、批改作业一律书写规范字，不写繁体字、异体字、二简字和错别字。综上所述根据评估标准进行了认真细致、客观求实的自查评估，自评得分为94分，现特申报语言文字规范化示范学校，请予以评估、验收。