林堂小学学校发展三年规划
（2009——2012年）
一、学校基本现状分析
我校现有12个教学班，560名学生，26名教职员工，其中，具有大专以上学历的教师共有12人，占任课教师的百分之44%；小学高级教师7人，占任课教师的百分之28%；市县骨干教师、学科带头人1人，约占任课教师的4%。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。学校的办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。
二、规划的指导思想
学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，树立科学发展观，办好人民群众满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展目标。
三、学校的发展目标：
（一）办学理念：
1、坚持“学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念。学校的各项工作都要从有利于师生发展、为提高师生素质服务这一理念出发；建立民主、平等、和谐、尊重的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的校园环境；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法。
2、坚持以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康明美好的人生夯实基础。
（二）总体目标
努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。
（三）具体目标：
在总体目标的指导下，从教师学生等几方面确定具体工作目标。
１、教师队伍建设目标：积极锤炼一支视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思的科研型教师队伍。到2012年，专任教师100%达到大专以上学历；30%以上达到本科学历；市学科带头人1名，市级骨干教师2名；县级以上骨干教师力争达到40%。
２、学生培养目标：把学生培养成志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛适应未来社会生存发展需要的接班人。
四、实现目标的具体措施
为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（2009——2011年）为规范实施阶段；第二步（2011——2012年）为总结提升阶段。
第一步：规范实施阶段。
主要任务：完善规章制度，打造教师队伍，提升学生基本素质，加强基础设施建设。
主要措施：
（一）完善学校规章制度。学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，重视各项规章制度的建设，注重在教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实，严格各项制度的落实，建立稳定的教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
（二）加强教师队伍建设：教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们确立了教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。加大培训力度，拓宽培训渠道。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教与改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。进一步完善考核评价和奖励办法，促进教师的专业发展。
（三）提高学生基本素质：以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《社会主义荣辱观教育》为重点，建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。
按照《小学德育纲要》等要求，细化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动，加强德育的科学管理。广泛深入开展各种德育活动，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。创新德育的方式、途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。培养学生的广泛兴趣，开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。
（四）加强基础设施建设
根据学校实际物质条件，不断提升学校物质文化的质量，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！
1、2009—2010学年，
2、2010—2011学年，
第二步（2011——2012学年）为总结提升阶段。
主要任务：推出学校名师，巩固建设成果，总结经验，实现总体规划目标。
主要措施：根据前两年规划的落实情况，进一步调整工作措施，努力实现学校规划目标。