有感于茅理翔的“家业长青接班人专修学校”

麦肯锡的一项关于家族企业的研究表明，约有70%的家族企业未能传到下一代，87%未能传到第3代，只有3%的家族企业在第4代及以后还在经营。“富不过三代”似乎是家族企业的宿命，这不免让创业者们心生忧虑。目前，中国大约有600多万家民营企业，都是上世纪80年代前后成长起来的，其中85％以上是家族企业，未来一二十年，正是这些企业的掌门人从第一代创业者转向第二代的高峰期。以培训民企第二代接班人为目标的“家业长青接班人专修学校”在浙江应运而生，这不仅仅是抓住了商机的问题，的确包含着深刻的蕴意。

首先要说的是，家族企业87%不能传承到第三代并不意味着这会成为社会问题，因为只是一部分企业死了，更多的是被别的家族接管了或者吸收外部股东和聘请职业经理人而变成了现代公司制企业。今天我们看到世界上一些著名公司仍然为家族所控制，但是这些公司完全不是典型意义上的家族企业了，它们有家族之名，而没有家族之实。虽然为家族成员所控制，但是在家庭成员之间产权是清晰的，有非家族董事，建立了股东大会、董事会和监事会，依据公司法来经营企业。

当然，从创业者的角度看，希望子承父业，希望自己开创的家业能够永远长青是可以理解的。这就带来了我要讲的第二个问题，掌门人是可以培养出来的吗？

很遗憾，我所掌握的知识告诉我，伟大的管理者似乎都与商学院无缘，甚至与正规教育无缘。洛克菲勒只读过四年书，摩根读书的时间只有六年，卡内基是否正儿八经上过学，还有疑问。然而，洛克菲勒却是美国历史上乃至人类历史上最成功、最伟大的企业管理大师，他的众多管理创新是美国今日管理制度的基础，他的石油帝国今天依然是世界霸主。罗素曾说创造现代世界的真正超级伟人只有两个：洛克菲勒和俾斯麦。洛克菲勒自己说：“我赚钱的才能是上帝赋予的，与他人无关！”摩根是现代金融发展史上最重要的人物。“哥伦布发现了新大陆，摩根重组了新大陆。”世界金融中心从伦敦转向纽约，固然决定于美国整体经济势力，摩根的高超财技却是直接推动力。卡内基呢？他是美国钢铁工业的缔造者。类似的人物数之不尽，他们的故事是商学院津津乐道的题材，自己却从来不知道管理教育为何物。老福特晚年含饴弄孙，某天一位孙儿辈的后生在老福特面前高谈阔论现代管理和现代文化。老头实在听得烦了，忍不住说一句：“小子，知道什么是现代吗？那是爷爷我创造的！”今天大名鼎鼎的伟大管理者也没有一个出自商学院。比尔·盖茨尽人皆知，不用说了，被誉为20世纪美国最伟大CEO的韦尔奇，是化学工程出身，花旗新帝国的缔造者维尔没有上过什么有名的大学，从大公司CEO转任美国商务部长的古铁雷斯，是古巴难民，据说小学也没有毕业。再看看我们自己的祖国。20多年的改革开放，中国人从艰难困苦中杀出一条血路来，举世瞩目，可歌可泣，期间涌现出多少锐意创新的伟大管理者，没有谁说得清楚。但有一点不可否认，与美国一样，那些锐意进取的创业者和管理者，没有谁是从商学院学到什么锦囊妙计而一飞冲天的。我们耳熟能详的张锐敏、柳传志、任正非、李东生等等，他们的故事是今天商学院的必读教材，他们自己却从来没有接受过什么管理教育。无论如何，我们阅遍世界历史，也找不到伟大管理者与管理教育之间的必然联系。

管理是艺术、是长期的实践、是人格魅力、是文化底蕴。管理教育最重要的是培养人格、训练意志、开拓眼界、丰富精神。学校教育，非是无益，但远远不够。除了学校学习，接受“实战”训练更为必要。学成回来后，让子女们从基层做起，一个台阶、一个台阶地走上去；或先到别的企业供职，学习别人的长处，然后再回来工作；或让子女另起炉灶，自办公司，使之从中得到锻炼，这是比学校教育重要得多的管理教育。

管理又是需要天生成分的，可以对子女进行培养塑造，但切不可以强求让子女来接班。即使是家族控制，只要做到产权清晰，按照规范的治理规则来经营，那么企业就不会因为掌门人的更替而面临冲击。如是，企业就是永远的，自己的事业就是常青的。