《扬子晚报》曾经刊登过这样一则消息：辽宁省锦州市实验小学四年级学生小阳在作文“我的理想”中这样写道：“我在班级的学习成绩不好，家长总是说我、批评我。虽然我的学习成绩不好，但我有我自己的理想，我将来一定能当上一个大官。听说许多大官、科学家和有钱人在学生阶段的学习成绩都不好，也没有考上大学、研究生，爱迪生学习不好当上大发明家就是一个很好的例子。我将来要挣很多钱，最好先买一张彩票，中上大奖500万，然后用这些钱买一个大官……”

　　小学四年级的学生，不过十一二岁，在我们一些大人看来，他们什么也不懂，更不会把他们的所思所想所说当作一回事。殊不知，现在的孩子并不是我们大人所认为的那样单纯、不懂事，他们在某种程度上远比我们家长想象的要成熟得多。可是由于他们处在一个对外部事物不甚了解和粗浅认识的阶段，所树立的“理想”自然会存在许多误区和偏见。学生小阳的“理想”作文可说是个很好的证明。

　　从这个学生的“理想”作文中，我们至少可以看到当今的孩子有以下几种误区：一是对学习的误区，认为学习好不好是无所谓的事，照样可以当大官、当科学家，从而失去了学习的的主动性，对学习采取无所谓的态度；二是对当官的误区，官可以用钱买，知识不知识无所谓，只要有钱，就可以买个大官当当；三是投机取巧的心理，在他们看来，创造财富、获得财富并不需要什么条件，并不要掌握必备的知识，只要花钱去买彩票，就有可能得到很多的金钱，然后去买大官、享受荣华富贵。

　　孩子们之所以有这样的理想，并不是空穴来风，个中原因很值得我们深思。我们不妨来看看我们的孩子平时耳濡目染的是些什么：电视中，某地彩民用20元买彩票，中了特等奖，一夜暴富；报纸上，一个不学无术的人，花了10万元，如愿以偿地坐上了县长的宝座；现实生活中，号称“人民公仆”的大大小小的官们，到什么地方都是前呼后拥、吃香的喝辣的，小车接送，记者跟随……所有这些，无不在孩子幼小的心灵上留下深深的“烙印”，产生这样的错误认识：学习好不好没有什么关系，只要运气好，只要有钱，只要做大官，就有了一切。

　　孩子是祖国的花朵、祖国的未来，我们的教育担负着培养和教育祖国下一代的重大使命，振兴中华的伟大任务究竟会不会持续和正常下去，关系到我们能不能培养出合格的下一代。现在，面对孩子们“中大奖”、“买大官”之类的理想，我们的教育工作者、我们的每一个家长真是到了问几个“为什么”、“怎么办”的时候了。平日里，我们每时每刻都在冀望培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，却不料这些祖国的花朵、未来的栋梁的理想竟然是这样的让人不可思议。面对这样一种令人忧虑的形势，我们真应该反思反思我们的课堂教育、我们的理想教育是不是已走进了一个误区？尽快改变这种不正常状况，应该提到我们的议事日程上来了。