2021年未来网记者是怎么找到上海新闻评论个体户熊丙奇的？

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2010年6月11日，《南方都市报》《熊丙奇专栏:舆论盲目鼓吹，乃因教育常识匮乏》：为什么会出现这种现象？在笔者看来，除了“盲目性”之外，主要原因是缺乏基本的教育常识。对于高等教育管理制度和现代大学制度，不要说普通老百姓、媒体记者，就是很多教育界人士，也不了解。所以，对一些教育管理的做法和“改革”措施，极有可能出现错误的解读。(作者系21世纪教育研究院副院长)

http://www.timedg.com/p/4727930.html

上海新闻评论个体户熊丙奇轻视藐视媒体的自信心和自豪感跃然纸上。

如果上海新闻评论个体户熊丙奇不给媒体“投稿”，媒体如何“盲目鼓吹”？

如果媒体不发表、不转载上海新闻评论个体户熊丙奇的信口开河胡言乱语，也就不会有媒体“盲目鼓吹”？

转达上海新闻评论个体户熊丙奇不当言论的媒体都是盲目鼓吹吗？

2021年未来网记者多次怎么找到上海新闻评论个体户熊丙奇指点迷津。

举证如下：（暂举8例）

第1例

2021年1月1日，未来网（记者张冰清）《头部"垄断"赢家通吃？2020年末上演在线教育融资大戏》："在线教育虽然会面临洗牌，大的在线教育机构会获得更多的融资，而经营不善的在线教育机构则可能面临破产关门的困境。这是很正常的，也是市场竞争的结果。"21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受未来网记者采访时表示，但与其他互联网平台不同，在线教育提供的是教育产品。"就如中小学办学要限制校额、班额一样，不论社会舆论，还是资本，都不要指望建成巨无霸式的教育平台。"熊丙奇坦言。熊丙奇表示，发展在线教育，不应该追求规模，必须重视教育品质，在线教育本身存在的问题，就是个性化，交互性不足。就是大的在线教育机构，也必须重视教育内容的个性化。

http://edu.news.k618.cn/yc/202101/t20210101_18120103.html

读完以上文字，给读者的初步印象是：未来网记者是找到了上海新闻评论个体户熊丙奇。

第2例

2021年1月29日，未来网（记者李盈盈）《打名师牌承诺提分教培机构虚假宣传置未成年人保护于何地?》：“越是影响力大的平台，做教育就越要有底线，坚守初心。"21世纪教育研究院院长熊丙奇向未来网记者表示。对于在线教育平台的规范和治理，21世纪教育研究院院长熊丙奇接受未来网记者采访时表示，在线教育健康发展需要资本和在线教育平台经营者吃透在线教育的“教育属性”，遵循教育规律，不盲目炒作，不片面追求规模和流量。

http://edu.news.k618.cn/yc/202101/t20210129_18129080.html

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第3例

2021年2月5日，未来网（记者张冰清）《在线教育的价值是长期赚钱？教育部将重点治理"唯利是图"行为》：熊丙奇接受未来网记者采访时曾表示，在线教育健康发展需要资本和在线教育平台经营者吃透在线教育的"教育属性"，遵循教育规律，不盲目炒作，不片面追求规模和流量。

https://www.sohu.com/a/449213163_100240072

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第4例

2021年2月10日，未来网（记者李盈盈）《每天在线学习超10个小时，寒假放了个寂寞？》：面对这种情况,21世纪教育研究院院长熊丙奇向未来网记者表示,当前,在"竞技化"、"内卷化"的教育环境里,就算是假期,家长也会给学生布置更多的作业,买更多教辅读物,或者报更多的校外培训班。在熊丙奇看来,若想真正做到"小学阶段作业不出校门",减轻学生负担,需要坚持依法治教;纠正地方教育部门用学生分数考核学校办学和教师教育教学的做法;治理校内减负、校外增负,避免教育"竞技化""内卷化"。

http://edu.news.k618.cn/yc/202102/t20210210_18132808.html

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第5例

2021年4月14日，未来网(记者聂菲) 《红黄蓝幼儿园又出事了！专家建议性教育从零岁开始》：“目前,面向市场竞争的营利性幼儿园频频出事,与优质学前教育资源匮乏,其地位难以撼动有很大关系,这是我国学前教育的现状。”21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉未来网记者,近年来,幼儿园出现的虐童、性侵幼儿恶性事件,都与幼儿园急功近利,不重视教育品质,不愿意在师资建设上费心有关。

熊丙奇指出,当前学前教育缺乏30万左右的幼儿园老师,部分民办幼儿园的待遇维持在2000-3000元左右,教师的待遇极低,较低的待遇很难吸引到优秀人才,现在大概有30%左右的老师是高中及高中以下文凭,而幼儿园整体的师幼比例高达1:20。

基于我国学前教育发展现状,熊丙奇建议,采取有利于扩大学前教育资源、提高学前教育质量的发展战略。这是治理虐童等恶性问题的根本。

当前,我国出台了《学前教育法》,该法最根本的问题是,明确政府对学前教育的投入责任,解决学前教育的资源保障问题,解决学前教育老师的待遇和地位问题。

熊丙奇强调,“虐童案一再发生,舆论也是发生时关注一下。如果不解决根本问题,虐童案就会屡屡发生,只不过是换个时间地点再次出现而已。”

http://edu.news.k618.cn/yc/202104/t20210414_18150321.html

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2021年4月27日，未来网（记者李盈盈）《用平板不等于智慧课堂在线教育无需喧宾夺主的技术》：21世纪教育研究院院长熊丙奇接受未来网记者采访时说：“有的学校错误地理解了教育信息化，片面地把使用平板当作推进智慧课堂、实施教育信息化的途径。”他认为，教育信息化的根本在于教育教学创新，培养老师引导学生思考和创造的能力。

https://cj.sina.com.cn/articles/view/6497146893/18342980d02000yfjn

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第7例

2021年6月11日，未来网（记者李盈盈）《新高考志愿多达上百种选择考得好如何报得更好？》：21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉未来网记者,志愿填报是个性化选择。从事相关咨询服务的人既要懂最新的高考志愿设置和录取规则,又要了解学生的兴趣特长,再结合考分,进行个性化指导。

http://k.sina.com.cn/article_6497146893_18342980d02000zebo.html

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第8例

2021年8月26日，未来网（记者李盈盈）《学区房“躺平”？北京将大面积推进教师轮岗！“有房源跌掉100万”》： “推进教师交流轮岗是推进义务教育均衡、治理学区房热的一个根本性举措。”21世纪教育研究院院长熊丙奇接受未来网记者专访时说，“如果真正100％实现了这种学校干部教师交流轮岗，且把这个制度化常态化，那就意味着，所有的学校教学资源均等，也就不存在学校与学校之间的差异问题，自然而然，也就没有什么学区房或学位房了。”“因为义务教育均衡最主要的就是师资力量的均衡。”熊丙奇告诉未来网记者，“假如这种校长教师交流轮岗机制能够真正常态化，那就不再存在所谓的义务教育学校之间的不均衡问题。”

“一旦教师队伍实现了均衡，家长也就不用再为争抢优质师资拼学区房了。”熊丙奇如是说。

据熊丙奇介绍，推进校长教师交流轮换，也是发达国家推进义务教育均衡发展的基本做法，如日本的义务教育阶段学校的教师要求每五年必须轮换一次。

教师每五年要轮换一次，相当于一个学校的教师每年要轮岗交流20％，五年，这个学校的老师基本上全部换一遍。

“假设在北京推进这样的交流轮岗，所有义务教育阶段的学校老师像学生一样，在区里面实行电脑派位，随机配置，那么，几年以后，就没有所谓的好学校和差学校的区别了，也就意味着优质教育资源均等配置了。”熊丙奇解释说，“义务教育不均衡的核心就是教师配置不均衡，所以说，推进教师交流轮岗是推进义务教育均衡、治理学区房热的一个根本性举措。”

不过，熊丙奇认为，落实校长教师交流轮岗机制，还需要一系列的配套改革。

在熊丙奇看来，这只是推进校长教师全员交流轮岗的过渡性措施，可以鼓励校长、教师参与交流轮岗。“这是一个系统性的改革，如果能真正建立这样的常态化、制度化的教师交流轮岗机制，基础教育的生态格局将发生较大的改变。”熊丙奇补充道。