也说减负
黑龙江省大庆市登峰学校七年三班 魏 钰
教育部近日发布了一批进行素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区，值得庆幸，欢欣鼓舞，但欣喜之余，但作为学子的我们心中又不免惴惴不安！
为什么呢？因为“减负”已经喊了不止一年两年了。年年在喊，年年在减，而学生的学业负担却年年在增。曾记得刚上小学时，就听到老师说过，你们很幸运，上学就赶上减负，可时至今日也未见负担真正减下来，准确一点说是有增无减。
那么，怎样才能切实做到减负呢？我认为学校老师如能从以下几点入手，学生的学业负担自然也就减下来了。
1.减少作业量。有很多老师为了能够快速提高学生的做题效率，每次作业的量都很大，一般都是六七页，更多的达到十多页。一科作业六七页，那三四科老师的作业至少也得二三十页，这对于学习好、做题速度快的同学来说还能完成，而对于那些成绩一般的同学就很难完成了，差生那就更是难以完成了。第二天上早自习时，完不成作业的同学就不得不抄作业，表面上看作业是都完成了，其结果如何是可想而知的。为了避免抄作业现象的再次发生，请老师们少留点作业，体谅一下学生的学习疾苦。
2.少买练习册。现在各种练习册铺天盖地，应有尽有，老师为了学生多练一些类型的题，就让学生大量购买练习册。而在众多的练习册中，经常出现同一道题或同一类型的题频繁出现的现象，试问做这么多本练习册还有什么意义啊？如果让学生少做一点练习册，把节省下来的时间用在具有针对性的预习、复习上，效果岂不更好吗？
3.减少考试次数。考考考！老师的法宝。很多老师都把考试当作管理学生，给学生施加压力的法宝，所以研究出了名目繁多的考试：什么周考，月考，期中考，期末考；班考，年级考，校考，区考，市考，统考……适当的考试无可厚非，但过多过滥的考试，不能不说给学生带来沉重的压力与负担。因此，我认为只有减少考试次数，才是真正实现减负的一项有效措施。
4.培养学生学习兴趣和爱好。有的教师讲课只顾讲，不管学生学，更不注重学习兴趣的培养，学生学习积极性不高，这样的教学效果怎么会好？因此，我们建议老师讲课时努力培养学生的兴趣和爱好，只有学生有兴趣，喜欢学习，才会学好、学会、学懂。
5.提高教师素质。教师素质的优劣才是教学质量的关键。对于同样的学生，有的老师教得却非常好，而有的老师教得就不好，这是为什么？我认为是老师的素质决定的！因此，我认为学校和老师都要在努力提高教师素质上下功夫。努力提高教师的职业道德修养和业务素质。教师不能总因为学生犯点错或家庭作业没完成，就惩罚学生，要从自身查找一下原因。教师素质高了，学生学起来自然也就轻松愉快了。
以上是我点滴不成熟的看法，不一定正确，但都是肺腑之言，希望能引起重视，从根本上减轻学生的课业负担。
（此文定稿于2011年1月6日，系课堂话题作文）