柴福洪

 

2009年全国高考，暴出两大新闻，一是湖北考生古体长诗获评高考语文“最牛满分作文”。二是四川考生“甲骨文作文”。

前者，一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗，共1080字（含标点符号），文首是一段170多字的文言文，介绍了该诗歌的写作背景——2008年作者参观黄花岗七十二烈士陵园，“百感并至，赋诗一首。”诗歌共51行102句，每句七言；后记约70字，也是文言文写作。形式和内容表现上都堪称一流。

后者，黄蛉的作文通篇以甲骨文为主，还包含部分金文、篆体字。据介绍，今年四川高考作文题目是“熟悉”，“甲骨文作文”被翻译成现代汉语后，根据相关评分标准，因为跑题而被判了８分（满分为６０分）。６月底，黄蛉曾拿这篇“甲骨文作文”给复旦大学出土文献与古文字研究中心主任刘钊教授看，刘钊教授评价说：“他的文章中大部分字都对，是用了很多种古文字，但也有一些字写错了。”

笔者认为：

1、中国社会应鼓励“90后”的少年冲动。

少年冲动，人之常情，但中国社会就是容不得少年冲动。“冲动”本身并不一定就是好的，但要看其冲动的内容与形式是什么，“‘最牛’和‘甲骨文’作文”表现的是专长与个性，体现的是人才特质，社会只能鼓励，决不能用一般的高考作文标准来衡量。社会如没有少年的冲动，不鼓励和培养少年冲动，这个社会就会死水一潭。

2、 高考高分不等于一定就是高级人才坯子。

高等教育就是要为社会培养高级人才，高级人才就是各行各业的专门高级人才，其高级的含义就是知道绝大多数人不知道的、懂得绝大多数人不懂的、想到绝大多数人不会想到的、会做绝大多数人做不出来的。高考高分者，只具备“知”和“懂”的基础，而“‘甲骨文’和‘最牛’作文”者，不一定是“知”和“懂”的佼佼者，但是“想”和“做”的高手。后者成为高级人才的可能性与机率比前者更高。

3、 各方面都优秀的人才基本上是不存在的。

人的“高”，具体体现在“智商、情商和胆商”三个方面的高人一等，同时具备“三高”的人才，世界上基本不存在。中国社会潜意识里，总是试图培养、教育出方方面面都十分优秀的人才，这是不可能的。近100多年的现代教育实践告诉我们：（1）清朝末期的国家栋梁，都不是科举考试的前三名，而是名落孙山者。（2）民国时期培养的人才，大多是最艰苦的“西南联大”培养出来的。（3）开创和建设新中国的主力人才，都是儒家思想培养出来的。（4）改革开放的主力军，没有发现一个是“少年班”上的人才。是人才，必有缺点，没有缺点的人才基本上不存在；某一方面优秀的人才，才是推动社会进步的人才。毛泽东主席，其数学和外语成绩也不优异。

4、 国民教育要立足于培养创新与特色人才。

创新与特色人才，才是社会需要的人才；是打破常规，创造新东西的主力；其行为往往难以让大多数人接受；其思想方法与一般普通人就是不一样。我国千人一面的基础教育，与以知识为主体的高等教育，早就受到社会诟病，其核心就是没有因材施教。国民教育的改革目标，就是要因材施教，创新与特色人才培养目标，就是因材施教的高级形式。

5、“甲骨文作文”显示的是冷门专业的专才。

一个人一生，热衷于甲骨文研究，这样的人才“坯子”十分难得。中国13亿人中，如搞一次问卷调查，一生专门从事古文字研究，估计没有几个。2009年高考，能涌现出这样的人才，应该说是中国古文字研究专业的幸事。因此，像北京大学这样的大学里，如设有中国古文字之类的专业，应该作为特例录取，专为其设置这样一个专业，让中国现有这方面顶尖专家重点培养，都是应该的。

6、“最牛满分作文”显示的是古体诗词专才。

新中国的国民教育，对中国优秀文化传教育，除少数高校外，社会整体在这方面的教育是十分薄弱的，古体诗词在中国大陆快要失传了，这方面，大陆不及台湾。在“90后”的高中毕业生中，能出现这方面的爱好与特长的人，十分难得，他应该接受中国最好的中文高等教育，让他传承、光大中华文化的精华。中文古诗词，是世界唯一的中国特有文化现象，以某一外语为母语的中文博士毕业生，也难正确翻译出这些文化典籍的外文表述，难以表达出原诗词的意景。这就是中华文化的经典，这就是人类的文化的顶峰，未来到中国留学的外国学子们，中国文化的最高学位，可能就是古体诗词。所以，古体诗词专才是社会珍稀人才。听说三峡大学破格录取了该生，不知道三峡大学的古代文学专业怎么样，有几个资深教授，如没有这方面的教学资源，最好让中国最强古代文学专业的高校录取为好。

以上六点看法，就是本人关于“最牛满分作文”与“甲骨文作文”的新闻评论。