作者文章归档:王成元

王诚苑,原名王成元,男,1966年3月4日生,中共党员。1989年毕业于齐齐哈尔大学化学教育专业,理学学士。1999年毕业于吉林大学高分子化学与物理专业,理学硕士。现为大庆职业学院质量监控中心教学质量监督员,副教授。研究方向:高职教育质量监控。曾讲授《化工原理》、《物理化学》和《塑料材料》等课程。同时利用业余时间进行初三、初四的化学辅导,本人从事初中化学的教育教学已20余年。联系电话:13674599980

走出家庭教育的误区 做合格家长


走出家庭教育的误区 做合格家长

家长的任务不仅仅是给自己的孩子提提供良好的衣食住行,更重要的是要给孩子提供良好的家庭教育环境,实施恰当的家庭教育,走出家庭教育的误区,做合格的家长。

    在家庭教育中,家长常常犯一些严重的错误。

错误1:只要身边有人照看就好。很多父母以为孩子只要身边有人照看,没有危险就好。其实从出生开始,孩子就需要和别人交流:肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……在没有关注的环境下长大的孩子会思维迟缓,缺乏爱的安全感。

错误2把孩子当作比较的对象。 有的父母爱面子,又想鼓励孩子上进,于是常常说...

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家长话语中暗藏“杀手”


家长普普通通一句话,可能包裹着某个隐形的“杀手”,给孩子带来意想不到的伤害,比如将宝宝探索的欲望扼杀殆尽,严重挫败宝宝的自尊心,让宝宝的不良行为不断升级等。你注意到那些寻常话语中的隐形“杀手”了吗?你知道该怎样回避那些隐形“杀手”吗?

情境一:3岁的佳佳在幼儿园学习自己吃饭后,在家里也自己动手吃早餐。前段时间,她吃早餐时,右手拿起一片面包,摊在左手的小手心里,然后拿起一瓶番茄酱往面包上倒。番茄酱黏糊糊的,挂在瓶口,不容易倒出来。佳佳使劲抖了一下瓶身,一大堆番茄酱掉落下来,落在面包上,在面包上略微停顿了一下,然后...

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“泰州职业技术学院建筑工程专业实施工学结合的人才培养模式”对我们的启示


    近年来,泰州职业技术学院建筑工程技术专业面向建筑工程施工一线技术与管理岗位群,依托行业,联合企业,校企合作,实施工学结合的人才培养模式,以就业为导向,以岗位技能要求为依据,以能力为本位,构建了工作过程导向的课程体系;以提高学生的职业实践能力为重点,以实际工程项目为载体,以仿真模拟和工程实践为手段,以实现就业为目标,建立了基于专业核心能力的综合训练系统,加大了顶岗实习的覆盖面和深度;在实践教学中加强过程管理和质量监控,建立了以能力考核为核心、以过程考核为重点的考核评价体系,使学生在真是的工作环境中形成就业所需的职业技能。

泰州职业技术学院建筑工程...

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校企合作 大庆职业学院作强做大的必由之路


校企合作 大庆职业学院作强做大的必由之路

王成元

(大庆职业学院  黑龙江  大庆  163255

摘要:本文探讨了我院开展校企合作的优势和阻碍,并提出了有针对性的解决途径,以期为学院深度开展校企合作作一些有益的工作。

关键词:大庆职业学院 校企合作

作者简介:王成元,(1966—),男,中共党员。毕业于吉林大学,理学硕士。现为大庆职业学院质量监控中心教学质量监督员,副教授。研究方向:高职教育质量监控,化工原理教学。

 

《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中指出:大力推行工学结合、校企合作的培...

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基于服务理念的高职教育质量评价原则


基于服务理念的高职教育质量评价原则

 蔡建国,全沅生

(武汉职业技术学院,湖北  武汉  430074)

 

摘要;从教育服务的理念出发,分析教育质量的内涵;高职教育质量与普通高等教育质量的联系与区别,提出确定高职教育质量评价指标体系的原则。

关键词:教育服务理念;高职教育质量;评价原则

中图分类号C718.5  文献标识码:A  文章编号:10083219(2005)07003202

 

    一、职业教育质量的主要因素

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高职院校教研中的新内容—说课


高职院校教研中的新内容—说课

王成元

(大庆职业学院  黑龙江  大庆  163255

摘要:本文探讨了说课的目的意义、说课的原则、说课的程序以及说课的内容。

关键词:高职教育 说课

作者简介:王成元,(1966—),男,中共党员。毕业于吉林大学,理学硕士。现为大庆职业学院质量监控中心教学质量监督员,副教授。研究方向:高职教育质量监控,化工原理教学。

 

教学质量是高职高专院校生存和发展的生命线,是高职高专院校可持续发展的基本前提,是高职高专院校发展的永恒主题。

课堂仍然是高职学生获取知识的主要渠道,因此,...

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高职院校教师更应研究教学艺术


高职院校的教师提高自己的专业水平固然重要,但更要研究教学艺术,因为高职院校的教师是教师。

教学是一门科学,也是一门艺术。教学艺术是教师在教学过程中,遵循教学的客观规律,适应主体的学习能力,而使用富有审美价值的认识技艺所进行的创造性教学活动。它来源于教师个人长期的实践经验,反映了教师对教学规律的深刻理解与掌握。它是一个内容丰富的系统结构,主要包括教学准备的艺术、教学过程的艺术、教学组织管理的艺术、教学的语言艺术和非语言艺术、教学的板书艺术、教学风格、教学机智与幽默等。

1教学艺术是不断学习的结果

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时指出:学习、学习、再学习──教师的教育素养...

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中国高等职业教育必将走向辉煌


中国高等职业教育必将走向辉煌

      黑龙江省大庆市大庆职业学院(163253)王成元

   为我国社会主义现代化建设对实用人才的需要,我国的高等职业教育近20年来有了很大的发展。

   一、     加入WTO对高等职业教育的影响。我国加入WTO,将高等职业教育推上了竞争激烈的国际大市场,做出了相互出国留学或进修,相互到境外办学、科研或文化交流,教师相互到对方国家任教等各种相关承诺。对高等职业教育既带来了机遇,主要表现为随经济、产业结构调整,大量新...

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