对“道德银行”不必一概否认
江德斌
    “道德银行”是长沙城南学院自2007年开始实施的一项特殊的考核体系，将学生的志愿服务、好人好事等以“道德币”的形式记录在道德银行的存折上。该院把“道德币”作为学生的年度考评硬性标准之一。在原有的统一考评标准之外，只有每学年存够10个“道德币”的学生，才有资格参与奖学金、助学金的评选。（据6月14日《长沙晚报》）
    长沙城南学院在“道德币”的量化标准中规定，无偿献血每次可以获得6个道德币，其他志愿服务每小时可以计1-3个道德币，爱心捐助每次1-10个，拾金不昧1-4个，义务演出每次3个，一共有7类存储内容。从表面上看，这与幼儿园的小红花奖励模式类似，都是针对学生的行为规范给予的精神嘉奖。所不同的在于，小红花是针对幼儿的言行举止、课堂纪律等日常行为，“道德币”则是针对大学生做好事、献爱心等道德行为。
    道德是无法量化的东西，我们平时说某人道德高尚，也只是针对其日常行为，来做个主观上的模糊判断，至于到底怎样才达到标准，却谁也说不清楚。城南学院用“道德币”的方式，做为学生道德行为的量化工具，乃是一种探索性的模式。而“道德银行”则是参考银行的运作，学生可以按需存取“道德币”，亦是一套道德考核体系。这种模式总体上是为了弘扬道德观念，鼓励学生行善，引导学生养成良好的行为习惯。从学生的性格成长及适应社会环境的角度来看，“道德银行”乃是一种培养趋善行为的模式，对学生与社会都有好处。
    城南学院将“道德币”作为年度考评硬性标准之一，学生只有每学年存够10个“道德币”，才能参与奖学金、助学金的评选。这个是硬性标准，就意味着学生在平日里除了学习之外，还要积极参与志愿服务、爱心捐助等，实际上也是在鼓励学生与社会多接触，不能“两耳不闻窗外事”，对学生了解社会、服务社会皆有帮助。如果所有学生都积极获得足够的“道德币”，那么这条硬性标准事实上也就不存在了。从量化标准也能看到，一年10个“道德币”并非难事，只要用点心就可以办到。
    当然事有利弊，“道德银行”的标准导向，也造成部分存在功利主义、形式主义思想的学生，为了获得“道德币”而弄虚作假。但可以看到，这并非“道德银行”考核系统的错，乃是部分学生在钻制度的空子，那么需要改进“道德银行”的不完善之处，让学生无漏洞可钻，并能够自觉遵守标准。
   
    2011.6.14
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