我的新学生小南（化名）留着一头浓密的长发，右耳上戴了一颗闪闪发亮的钻石耳钉，一身杰尼亚的名牌服装，看起来像个行走在时尚潮头的年轻白领。其实，他是一位来自南方的高中二年级学生，已经在家休学近两年了。

　　

　　    小南的父亲是一位成功的商人，常年在中国和缅甸从事翡翠珠宝生意。忙于经营的他平时很少过问孩子的生活和学习，基本都是由母亲来照顾小南。刚开始，小南出现问题是在初中二年级，他不完成作业，和英语老师顶嘴吵架，甚至逃学离家。有些溺爱孩子的父亲总觉得这对男孩来说算不了什么，反正将来也不需要找工作，没有文凭也不要紧，只要继承自己的产业就是了。一来二去，被一再放纵的小南习惯了翘课离校，终于在高中二年级开始了长达近两年的休学。并且从去年底开始，小南在社会上结识了一些问题少年，经常在外面喝酒打架，这让父母非常担心。前不久，父亲决定带着小南开始学做生意，希望逐步培养他。但是，两个月下来，父亲非常失望，小南对什么都不感兴趣，每次父亲或者其他人给小南讲有关珠宝的知识时，他都心不在焉，过后很快就什么也不记得了。这时，父亲才认识到，和同样没有文凭的自己比起来，小南似乎从骨子里少了点什么，并非是自己带一带就能够轻松解决的问题。后来，他无意中在网络上搜索，看到了青少年学习心理再生疗法的一些报道，于是，不远千里把孩子带到北京，希望我能从心理和行为的角度帮助小南逐步调整厌烦学习、好吃懒做、意志薄弱的不良状态。

　　

　　    这个问题说起来简单，实际上非常困难，它首先涉及到一个心理咨询的关键前提，来访者是否自愿的问题。我们都知道，成人来访者通常是自愿寻求心理帮助，改变自己的不良心理状态；而被父母带来咨询的青少年，则是很多人处于抵触状态，在心理咨询中不愿配合咨询师的建议和要求，常常导致咨询难以进行，这是青少年心理咨询和成人心理咨询的关键不同点，小南的状况正是如此。

　　

　　    不过，正是针对于此，我们的学习心理再生疗法有一个很重要的创新，那就是采用了深受青少年喜爱的动漫创作和衍生设计作为心理调整的背景和基础，让青少年在非常时尚新颖的动漫环境下，轻松愉快地接受心理调整。同时，采用工作式学习的方式，要求孩子们遵守行为调整的要求。

　　

　　    两个星期下来了，小南每天都能够按时上下班，了解剧情、熟悉人物、整理纪要，认真完成着导演老师和编剧老师的要求。从小喜欢编故事和爱幻想的他，在我们的动漫创作组找到了很多久违的兴趣和快乐，他设计的经典桥段成为了我们心理剧组一个作品的完美结尾。“闪电布衣看着生命垂危的师父，哭着说，‘师父，你不能死啊，你刚刚收我为徒，还什么都没有教我呢！’而师父笑着对他说，‘孩子，当你流下第一滴眼泪的时候，我已经教会了你，这个世界上最重要的事情，那就是爱！’”

　　

　　    看着小南脸上的笑容，小南的父亲由衷地长出了一口气。这些天，我们也进行了多次家长咨询，我为他和小南母亲指出了很多家庭教育中的问题，并特别为他们设计了一组与小南交流的日常用语，帮助他们改变和小南相处过程中的一些错误做法，相信这个家庭会重新变得快乐、轻松、充满朝气！