肯定有传统文化的关系，我一向认为，中 国人对老师还是有一点敬畏的。在古代，老师可以随意打学生的手掌，连皇帝见了老师也要行礼。除了文革时期，老师被学生用皮带抽得呼天不应、叫地不灵之外，在中国，当老师总的来说算是不错。
我在小学和初中时，曾经被无数的老师侮辱和打过，所以对老师没什么好印象，但也从未有过打老师的念头。当然，这也许和我的个头有关，其为人也瘦弱，而好犯上作乱者，鲜矣。所以《春秋》里对强壮的贵族，国君一向是很提防的。我屡次拷问过自己，如果在文革时，我会不会加入群殴老师的队伍。因为确实有些老师太可恶，太可恨，除了整人，什么都不会。但每次我得出的结论都是，不会。而每次我因此都额手称庆，哎呀，真伟大！自己可算是真正的文明人了，要知道就算是文革，也不会打老师的人可谓凤毛麟角啊！虽然没有时间机器把我扔到文革那个时代，无法验证，但我坚信这点。
很可能我身上有隐性的奴才基因，上大学时，我们班有个非常强壮的汉子，名叫四龙，连体育系的人见了他都得绕道而走。有一次因为某个老师给他的分数不高，曾在寝室气哼哼地抱怨：“要不看他是老师，非揍死他不可。”我恐惧之余立刻有点敬佩，看，这样的好汉都知道尊师，知道老师不能打，国民真是文明起来了，国家真是有希望了。不过几天后我的堂弟憨头就粉碎了我的信念，他不屑一顾地说：“你那是大学，打了老师有后果，我当年在读初中时，也不敢打老师。后来老子不读了，就没有那么客气了。”
接下来是他的详细招供：
那年我上初二，我们那个班主任老找我麻烦，收缴了我好几本武侠小说，那些都是租的。我写了检查，他也不还给我……还有些别的事……不记得了，反正这老师很狼抗……后来到了初三，我五门功课总分不到一百五，还念什么，不念了……有一天，我想起这老师的坏，越想越气，当即带着几个兄弟跑到学校，冲进教室围上去就打。我们才初三嘛，力气没他大，但是我们有家伙……他挨了两下，冲出我们的包围圈，疯狂逃跑，我们在后猛追，他跑到二楼，发现逃无可逃，而追兵又到，突然爬上阳台跳了下去，摔了个骨折……我们一哄而散……
真是跌宕起伏，听到那可怜老师从阳台一跃而下，我感觉喘不过气来，简直是拍电影啊！但我觉得有点不对劲，不好，这是在打老师啊。我侧目看了看堂弟，心中怏怏，那时我还没当老师，谈不上有兔死狐悲之感。我只是没想到，堂弟那孱弱的身躯，竟然蕴含着那么大的能量。他以无与伦比的粗犷颠仆了我心中的信念：老师是不能打的。并以血淋淋的实例告诉我，老师不但可打，有时还必须打。当然，在打之前仍要计算利害关系，如果你受其约束，打了有一定后果，那么暂时不具备可打性；如果你不再受其约束，可打性就很强。
我顿时醍醐灌顶，原来在中国，根本就没有什么神圣不可侵犯的东西。天都可以诟，地都可以詈，皇帝可以杀，父亲可以扁，老师为啥不可打？嗯，你告诉我。为什么？