通过感觉得来并存储于大脑的信息称为“记块”；记块被生物钟提示功能提取并暂时存于思维中枢的结果是“忆块”；大脑中的记忆分子摩擦碰撞，引起某些信息子的规则排布，在三维空间产生电流，引起脑细胞活动，于是记忆中的知识信息被定向组合成“思块”（思维、思想）；而最后通过语言、行为等完整复杂的神经调节机制表达出来就是“能块”（参见百度百科《思想》词条）。所有感性认识都是记忆，所有记忆都是知识信息，而思想是建立在知识系统之上、经过逻辑选择和判断组合的信息。思想是人类思维的特质，是一切行为的基础，只有人类能将复杂的思想表达出来，人因思想而伟大、崇高。思块没有社会价值，但它决定大脑知识储存的状况和能块的发挥，思想对客观现实发展具有强大的反作用。拥有与时俱进的行动能力（能块），必须依赖思想的解放（思块组合），思想解放又必须突破知识障碍（记忆更新），而解放的思想又会反过来给突围知识障碍提供觉悟和力量。

十九世纪法国作家维克多·雨果说，“未来属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”这里“思想的人”实质是不断解放思想的人。在知识经济、信息时代，所有成功都是赌未来，有知识障碍、思想陈旧的人，他永远不会准备和投资未来。思想解放是一个知识突围、克服障碍的过程。框框套套都是既有知识结构，这些知识结构一旦形成铜墙铁壁把人包裹起来，科学素质丧失，道法智慧堙没，那么无论知识围墙中人有多么坚不可摧的信念、多么刻苦劳作的精神，以及拥有多么巨大丰富的资源，皆与未来成功无缘。

我们常说的“与时俱进”这个循环，实际上需要不断突破所知障，否则你如何“进”呢。与时俱进是一种道法智慧，是克服知识障碍、解放思想的尚方宝剑，同时只有克服知识障碍、解放思想，才能造就真正与时俱进的智慧素质。造成先进、落后的根源归结到一个点上，就是思想是否解放、知识障碍是否打破，而不是有无思想、有无知识和思想多少、知识多少的问题；不能克服知识障碍，那么知识越丰富、思想越深刻，便会越自我满足、越固步自封而停止不前。人是知识与观念的动物，人非如此知、如此想，便不会如此行，所以解决人的问题，克服知识障碍是关键。

突破知识障碍的境界真是难得。《金刚经》说“应无所住而生其心”，这是突破知识障碍的最高境界。人但凡“生其心”，境界和障碍便会立即显现，把“心”生在“无所住”之境，知识障碍就克服了。唐代诗人白居易的《浪淘沙》说：“一泊沙来一泊去，一重浪灭一重生；相搅相淘无歇日，会教山海一时平。”施肩吾《步虚词》说：“伤见路边杨柳春，一重折尽一重新。”宋朝陆游《游山西村》说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这三首禅宗古词说明，唯有不断进行知识突围、思想解放，方能见着“一泊来”“一泊去”、“一重灭”“一重生”、“一重尽”“一重新”、“疑无路”“又一村”的全新景象。

不断地读书学习，能够突破所知障吗？不一定啊。读书学习是世俗境界、世俗法门，突破所知障需要不断读书学习，但读书学习也会加固所知障，把自己封闭起来。读书学习是在他人思想帮助下建立自己的思想，但如果不突破知识障碍，不从他人思想中解放出来，便不会有自己的思想。为什么有“书呆子”这个词，为什么有的人书读得越多越傻，因为沉进一个知识系统中，知识就成为障碍把思想埋葬了。一旦知识成为障碍，那么不读书还好，一读就现障碍、生烦恼，只有突破知识障碍，读书才会长智慧、生喜悦。

孟子说“尽信书则不如无书”，就是因为完全相信书本，会被知识障碍的反力量束缚，使人动弹不得而憋死其中。明明是别人做失败的事而我们重复去做，明明是别人做成功的事而我们却不知道去做，这都是知识障碍的结果。有人说历史最深刻的教训，就是人们永远不会吸取历史教训，这都是所知障造成，有可能是读书学习的结果，也有可能是不读书学习的结果。我们爱说一个词叫“后发优势”，后发优势是潜在而非现实的，只有通过努力创造条件，才能使潜在变为现实，而这个“变现”过程，必然是克服知识障碍和解放思想的循环过程。

《易经》就教我们一个字——变！就是变化、灵活，变化、灵活就容易，变易、容易就是“易经”；一切皆变，只有变化、灵活是不变的，这就是“易经”。整部《易经》就讲矛盾、循环、平衡的道理，关键是一个“变”字。“变”是咒语，你一念“变！变！变！”知障就突破了。