老师教学生，那技能可以说是很熟悉了，但是真的需要发论文了，真的是难倒了很多老师。有的老师说，写论文看起来很理论，这个与平时的教学不同，要把研究的问题罗列出来形成精彩的文字，这个不仅需要你肚子里有墨水，还需要你具备一定的论文写作技能，一般教师写不好论文，主要存在以下几个问题。

第一，选题太大，面面俱到。偌大的一个题目，若只用区区两三页纸，显然是说不清楚的。一篇论文写到了识字教学，有些阅读教学，还有作文教学，这样怎么能说得清呢?

第二，理论性太强，可操作性欠缺。老师是教育教学的实践者，是教学具体操作者，而不是理论家。我们的素材应该是从教育教学活动中来。

第三，案例叠加，泛泛而谈。有些老师，把写论文简单地当作是几个案例的拼凑，认为论文=开头+案例1+案例2+案例3+结尾，一篇论文就是罗列几个案例，这也是一个误区。案例是论文的素材，是事实论据，但绝不是论文的所有。

第四，过于追求小标题的严整，而文不对题。有些老师用古诗的形式来写小标题，给人耳目一新的感觉，但仔细一看，里面的内容与标题搭不上边，反而弄巧成拙了。

第五，思路混乱，条理不清。有许多很好的选题，但是具体写作的时候，没有分清条理，其实语文老师也应该具有理科老师的逻辑思维能力，并把这种能力运用到论文的写作中来。

第六，论文、案例、教学随笔、教学叙事，概念不清。”

要解决这些问题，必须要熟练掌握论文写作技巧和技能，多看看别人是怎么写的，可以在中教数据库学术平台在线阅读，或者下载阅读前辈们的文献参考。同时中教数据库学术平台也支持投稿，不要钱的那种，智能投稿系统让稿件审核更快，也出刊更快，作者可以实时关注自己稿件的投稿动态。

这些问题，看似平常，却成为困扰老师们做好研究、写好论文最大的拦路虎。影响到老师们进一步提升自己的职业技能、教学思想。

发现问题，解决问题，这才是为人师表的表率!