自我培育好学的习惯
喻建国
好学是现代人才基本素质之一，怎样培育好学是所有生活在现代社会中的现代人所必须掌握的，儿童从小要培育好学的习惯，成人以后仍然要保持好学的习惯，即使到了老年也还是要保持好学的习惯。
对一个人来说，未知的领域是一个无穷大的区域，已知的领域是极其渺小的；在已知领域中，已知的深度也是有限的，甚至是极其肤浅的。好学将使个体不断扩大自己的已知域，每一次扩大都是对未知域的一次切入，每一次切入也都为自己开创了一个新的切入域，从未知域中切得一块新的属于自己的新的已知域。
域是一个面，面上有许多点，从每一个点还可以深入。每一个点的不断深入都可以开创一个穴，一个洞。洞的深度也可以说是无限的，从洞内某一深度处，若向周围平面扩充，又可以在某一深度上开创新的域。
好学也要讲收成，也要求实效。若蜷缩在一个点上，好学是不可能发展的，若徘徊于一条线上，好学也不可能有好收成。驻于一点，平铺蔓延，会形成一个面，点就会有一个外围，点就有了衬托，点就因为蔓延而形成了一定的宽度和广度。好学就要将自己原来站着的这一点很自然很自在很舒坦地将其扩大为一个面，加深为一个洞，这一个面和一个洞使原来一点的认识得到了扩展和深化，它会成为一个体系。好学从中获得了收成，好学从中获得了实效。
在学校学习中，点、穴、洞、面常常是老师宣示的，学生首先应该将老师宣示的点、穴、洞、面了解清楚，再从中去探研点和穴的关系，点和洞的关系，点和面的关系，如果时间和其他条件允许，还可以去探研穴和洞的关系。点在水平面上的铺洒能够形成一个面；点在水平方向上遇到堆积，向堆积内层的深入，便形成了一个穴；点在垂直方向上遇到堆积，向堆积内层的深入，便形成了一个洞。穴洞相连，可以构成一个洞穴，自成一个新的相通体。在这样的运作中，兴味肯定无穷。
好学是一种习惯，习以为常的经常持续出现的重复性作为即习惯。习惯是积久养成的生活方式，是个体逐渐养成的不易改变的行为集合。《大戴礼记·保傅》有曰：“少成若性，习贯之为常。”好学习惯的一个上乘显示，就是经常善于在知识存在的点、穴、洞、面间穿来游去，并乐此不疲。还在其间莫名地又开辟了一些的新的点、穴、洞、面，或是将它们随意地联系在一起，让它们成为一个新的整体。