作者 杨发文　编辑 李学斌　

 

【及时羊语录】

1.父母不要总是像老师一样教育孩子，而是当作朋友一样讨论事情。

2.不要想当然的认为小孩太小，接触不了所谓大人都可能做不到的教育内容，很多成人恰恰是因为小时候没有教育好，长大改变反而很难。

3.通过扔问题给孩子来帮助其成长，而不是等着孩子提问题来拷问自己。

 

你也可以这样做：老杨让孩子养成四步法的真实经历

    我经常与两个儿子（大宝当时５岁左右，二宝两岁半）讨论我在企业中的一些思维和管理方法。原因在于，作为父亲，最重要的两个事情，第一是陪他们玩，第二是给他们正确的做事方法与人生的基本准则。在企业中多年管理与辅导经验，给我的认识是：企业中至少有一半的问题是因为幼儿教育的错误导致的。

 

    让孩子学习这些东西，当然不能采用对待企业的方式，孩子有游戏的天性，换一种方法，他们就会很认真的投入进来。比如，今天我们来进行一次竞争游戏，大宝与二宝分别给爸爸倒水，看谁倒得好？

 

    第一次呢，大宝倒来的是冷水。“我没有说喝冷水啊？”我说。

    第二次呢，二宝倒来的是温水了。“可是我也没有说要喝白水啊。”我故意难为他们。

 

    “爸爸到到底喝什么水啊？“

 

    这个时候，机会来了，我会先夸奖他们。对啊，我们做一件事情要先确认到底要什么，对吧？否则你们非常努力的去做，但是发现不是我想要的，就白干了呀。

 

    所以呢，做一件事情就是要先确认有没有价值，明确目标。大宝，你明白爸爸的意思吗？爸爸明白这个道理，但是不知道用什么词来表述，就像明确价值目标，你们不懂，那这个意思用什么词会让你们懂呢？比如说，明目的，定目标，还是其它的。

 

    大宝说：“明目的。”

 

    这样我们就确定了做事情的第一步：明目的。由于是与孩子一起产生的，他自然明白这个道理而且更愿意接受。

 

    “那做事的第二个步骤是什么呢？是不是要思考倒茶水，需要什么呀？” 二宝先说！

 

    二宝想了想：“需要杯子，需要茶，还需要热水。”

 

    对了！我们就清楚了，第二步是定条件，就是将需要的东西搞清楚。如果你没有准备好茶，那么你跑到饮水机哪，发现没茶白跑了，也倒不成茶水，对吗？

 

    所以，做一件事情，爸爸教你们的三字经是什么来着？是明目的，定条件。好！咱们接下来再训练一个：大宝，二宝，给爸爸拿一个湿毛币？

 

    这一次，他们很快就学会了明目的和定条件，先问我：干什么用？是要冷的还是热的？然后大宝很快速的准确完成了。

 

    二宝在倒水时够不到水龙头。他自己找了个小板凳，然后请奶奶帮助扶着。最后也完成了任务。（想办法的思考方式，在讲四步法之前，已经有半年的教育经历了，想办法已经成为习惯）。

 

    这一次你们两个完成的都很好，刚才二宝有没有想办法呢？够不着，想了办法去拿凳子，自己先努力。踩着凳子不安全，又想出办法让奶奶扶着，懂得寻求别人的帮助，太棒了！

（通过言传身教的方式让他们养成先要自己努力，做不到也要懂得协同资源的习惯，这些对他们太高深，不需要懂，但是可以先形成潜意识）。想办法就是做事情的第三个步骤。

 

    那做事情的第四步呢？就是快行动了，刚才大宝和二宝都不是等到第二天才将事情做到，而是马上行动。这就更棒了。

 

    接下来我会与他们复习几次，以帮助他们能够背下这十二个字。接下来用半年时间来使用，从而让他们真正理解和养成习惯。

 

通过扔问题给孩子以帮助其成长，而不是等待孩子提问题来拷问自己

    问题一：在洗发水还不多的时候，父母试着往外倒洗发水，但是却很难倒出来。与孩子一起讨论，想办法，如何解决这样的事情。

 

    问题二：一位叔叔中午有睡觉的习惯，所以中午吃饭的时间必须要快，这位叔叔经常到企业中去做辅导。而这个企业旁边有两个饭店，A是东西好吃，服务不好，比如开发票每次都要10多分钟；B恰恰相反，发票开得很快，但是东西不太好吃。

 

    负责接待这位叔叔的总经理助理，对这位叔叔说：为了让您休息好，我们还是去Ｂ吃吧，不好意思，您将就一下。

 

    这样的做法对吗？有没有更好的方法？

 

    上述问题，请您先思考，答案会在明天的文章中。

 

    本文使用指南：

    用途一：教育孩子。最好与孩子演绎情境，而不是一起讨论文章；

 

    用途二：自我提升。没有受过训练的成年人，能够将一件事情上做到“明目的、定条件、想办法、快行动“的会有一些，但是形成这样一种思维习惯的人少之又少。

 

    由于考虑孩子的接受年龄，文章比较浅显易懂，有利于学习实践。

 

    特别提醒：学习不是判断对不对，懂不懂；而是有没有价值，做到还是没有做到。