他们是一群7岁到11岁的娃娃，他们大多是亿万富翁的继承人。他们每周上课三小时，学习驾驭金钱，以钱生钱。学费最高一年3万元。给他们上课的是一家财商培训机构，它去年8月左右落户成都，目前已有40名小继承人接受培训。因为定位较高，该机构被人称为儿童“商学院”。(3月30日《成都商报》)

　　儿童“商学院”，有两点让一些舆论感到很不舒服，一是学费很高，一年3万，这不是“贵族教育”吗？二是孩子很小，这么小就接触“金钱”话题，会不会适得其反。

　　这其实暴露出舆论对教育培训和理财教育的认识误区。这家培训机构，说白了就是提供教育培训的企业，举办怎样的培训项目、如何收费，应该按市场规律办。只要其培训合法，经营中没有欺诈行为，就无可厚非——针对多元的社会需求，提供多元的培训服务，是教育培训业的经营之道，社会舆论不能按公益性的学校来评价营利性的教育培训机构。我国《教育规划纲要》也明确指出，要对民办教育实行分类管理，其中，民办培训机构应归类为营利性机构实行注册和监管。

　　而从少年儿童的健康成长看，理财教育不仅应该对亿万富豪的后代进行，还应该对每个普通孩子进行。理财教育，属于生活教育范畴，一方面科引导少年儿童形成健康的消费观、财富观，另一方面，也通过理财，鼓励少年儿童自强自立。在理财教育方面，我国是十分缺乏的，无论是学校教育，还是家庭教育、社会教育，总体来说，都崇尚知识教育，其他的教育都被边缘化。

　　还有的家庭，由于采取错误的家教方式，助长了孩子不良的消费意识、错位的财富观。比如，有的父母在物质上一味满足孩子的需求，认为只要给孩子创造良好的生活环境，就尽到了父母的责任，给孩子钱时大手大脚，也不对孩子铺张浪费的行为加以制止，这在很多官富家庭中存在，在普通家庭也不鲜见，有的家庭经济条件并不好，父母节衣缩食，却让孩子在外风风光光地搞聚会，或者穿名牌衣服。与之对比，国外学校和家庭，都十分重视中小学生的理财教育，包括一些富豪家庭，也会严格控制子女的零花钱，甚至让孩子通过打工的方式，赚零花钱，这既培养他们劳动的观念，也告诉他们正确的财富观——父母的财富并不是自己的财富，只有靠自己努力奋斗挣来的财富，才是财富。

　　据媒体报道，这家培训机构的培训内容和目的，并不仅仅是教孩子怎么去赚钱，还包括帮助孩子树立正确的金钱观念、价值观念，对孩子进行财商启蒙。而且，其中也涉及到了一些慈善理念的内容，用以启发孩子们的慈善意识，普及慈善理念，因此，从其培训的内容看，是有一定价值的。

　　舆论对理财教育抱有“戒心”，这表明我国这方面教育的严重缺失和落后。此次“儿童商学院”的出现，反过来提醒学校和家庭教育，应该重视学生的理财教育。据笔者所知，北京和上海的一些学校已经开始在选修课、拓展课中，增加理财教育的内容，这是值得肯定的。但要把理财教育做好，还需要两方面工作，其一，针对少年儿童的身心有特点，开发有针对性的课程和教学内容，这需要加强研究，不能草率随意；其二，要推进教育评价体系的改革，建立科学、多元的评价体系，给中小学自主办学以及进行个性化教育的空间，不然，包括理财教育在内的生活教育，很难在中小学找到立足之地。