一别三十五年

喻建国

上世纪七十年代末，我接受了一个差班的班主任工作，当时在五四中学初二年级有两个差班，我和蒋宗仁老师分别担任了这两个差班的班主任。其中有一名学生在我对他进行教育后，偷偷地将我的自行车轮胎用钉子戳破，致使气漏光，放学后我准备下班回家了，发现自行车不能骑了，我不能再骑车回家，只得推着自行车，去找修车摊补胎。

三十五年后这位学生突然打来一个电话，问我还认识他吗，他把名字一报出，我就想起他来了，因为他当年带给我的麻烦，在我的记忆里留下了深深的痕迹。他在电话中说了一段感人至深的话：“喻老师，我一生中最忘不掉的老师就是你，是你让我从极其顽皮捣蛋的学生转变成积极向上的学生，我还经常把你对我的影响告诉我的女儿。我一直在找你，直到前不久才从一位老同学那里打听到你的电话。我想来看你！”

几天以后，我们终于见面了，他带来了西洋参和大曲酒，在我的家中和我畅叙。“让我发生急转弯转变的事件是你任命我当物理学科课代表。” 确切地说，这是罗森塔尔效应的一种反映，罗森塔尔等人在其著名的实验中发现，当人们受到期望或偏见或信念的作用，都将会产生相应的效应。我认命王晶龙同学担任物理学科课代表，这是班主任和科任老师对他的一种期望和信任，他受到了鼓舞和激发，他开始想着要好好地当好这个课代表，从而在他的学校行为中开始改变原来他的学校行为，而代之以符合学校要求积极上进的行为。经过一个阶段的操持，自然他的学习成绩会进步，他在班级和学校中的表现也会让老师和同学们刮目相视。这些刮目相视所产生的效应继续发挥良性作用，他在广泛对他的关注和期望中，更加积极地改变自己，让自己向着学习的高峰不断攀进。

罗森塔尔效应被广泛地应用于教育，其实它完全可以在更为广阔的范围中加以应用。个体在自己的学习、生活和工作中应该树立一定的信念，让自己向往着信念的目标，每天都向着目标奋进，日积月累，最后目标必将在某一天的某一个时辰达到。

他现在是一名资深工作者，妻子也有一份很好的工作，女儿在加拿大留学。他在谈话中不胜感慨地说：“如果没有遇到你喻老师，我还继续原先的样子，今天可就不是这般了。”我说：“未必，未必。人在环境中生活，环境变了，会产生许多环境的期望，当环境已经是一个改革开放的环境，积极争取进步，努力创造成功，这些环境的期望都必将鼓舞和激发在这种环境中的人们，大家都会朝着光明的方向和进步的目标奋勇前进。如果环境是一个保守封闭的环境，颓废而固步自封，守旧而迂行井中，人们自然也就莫名地在黑暗中翻滚，内讧和自耗。”